| A、由成人皮肤细胞培育成微型人脑,体现了动物细胞的全能性 |
| B、培育出微型人脑的过程中,发生了细胞分裂和细胞分化过程 |
| C、若培育过程中出现了细胞坏死,其根本原因是基因表达 |
| D、若培育过程中出现了细胞癌变,则癌变细胞内的呼吸速率减慢 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、内环境由①、②、③、④组成 |
| B、B淋巴细胞的具体内环境是①或③ |
| C、过敏反应常造成②增多③减少 |
| D、在肝脏组织中,血糖浓度始终a端高于b端 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、单细胞生物体具有生命的基本特征--新陈代谢、遗传与变异、应激性等 |
| B、没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内繁殖 |
| C、细胞是一切生物体结构和功能的基本单位 |
| D、多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、声音→感受器→传入神经→大脑皮层→传出神经→效应器 |
| B、声音→感受器→传入神经→脊髓→传出神经→效应器 |
| C、声音→感受器→传入神经→下丘脑→传出神经→效应器 |
| D、声音→感受器→传入神经→小脑→传出神经→效应器 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、神经调节迅速、准确,作用时间短暂,但作用范围比较局限 |
| B、体液调节缓慢,作用范围广泛,作用时间持久 |
| C、内分泌腺会直接或间接地受中枢神经系统的调节 |
| D、内分泌腺所分泌的激素不会影响神经系统的发育 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、植物生长素对侧芽的生长 |
| B、甲状腺激素对促甲状腺激素的分泌 |
| C、胰岛素对胰高血糖素的分泌 |
| D、抗利尿激素对原尿中水分的吸收 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理 |
| B、培育无子西瓜是利用基因重组的原理 |
| C、培育八倍体小黑麦利用的是染色体变异的原理 |
| D、培育无子番茄利用的是生长素促进果实发育的原理 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、流经该生态系统的总能量就是A通过光合作用固定的太阳能减去自身呼吸消耗的能量 |
| B、D中所含的能量与C中所含的能量之比就是能量从C传递到D的效率 |
| C、B同化的能量要大于B、C、D呼吸消耗的能量之和 |
| D、由于流经该生态系统的总能量是一定的,所以B获得的能量越多,留给C、D的能量就越少 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、寒冷或紧张时,下丘脑可合成和分泌甲状腺激素 |
| B、当血液中促甲状腺激素含量增加到一定程度时,会抑制垂体合成和分泌甲状腺激素 |
| C、当血液中甲状腺激素含量降低时,对下丘脑和垂体的抑制作用加强 |
| D、甲状腺活动的调节过程属于反馈调节,这种调节可使血液中的激素维持相对稳定 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com