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    【题目】用适宜浓度的生长素处理未受粉的番茄雌蕊柱头，可以得到无子番茄，这种果实细胞中的染色体数目为（ ）

    A．与卵细胞染色体数目一样

    B．与体细胞中染色体数目一样

    C．比受精卵染色体数目多一倍

    D．与受精极核染色体数目一样

    【答案】B

    【解析】生长素能够促进未受粉子房发育成无子果实，不影响细胞中的染色体数目和组成，所以用适宜浓度的生长素处理未受粉的番茄雌蕊柱头，所得到的无子番茄细胞中的染色体数目与体细胞中染色体数目一样，B项正确，A、C、D三项均错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】白粉菌和条锈菌能分别导致小麦感白粉病和条锈病，引起减产，采用适宜播种方式可控制感病程度。下表是株高和株型相近的小麦A、B两品种在不同播种方式下的实验结果

    实验编号

    接种方式

    植株密度（x106株/公顷）

    白粉病感染程度

    条锈病感染程度

    单位面积产量

    A品种

    B品种

    I

    单播

    4

    0

    —

    + + +

    +

    II

    单播

    2

    0

    —

    + +

    +

    III

    混播

    2

    2

    +

    +

    + + +

    IV

    单播

    0

    4

    + + +

    —

    +

    V

    单播

    0

    2

    + +

    —

    + +

    注：“+”的数目表示感染程度或产量高低；“—”表示未感染。

    据表回答：

    (1) 抗白粉病的小麦品种是_______________,判断依据是______________________

    (2) 设计Ⅳ、Ⅴ两组实验，可探究______________________

    (3) Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ三组相比，第Ⅲ组产量最高，原因是________________________________

    小麦抗条锈病性状由基因T/t控制，抗白粉病性状由基因R/r控制，两对等位基因位于非同源染色体上，以A、B品种的植株为亲本，取其F2中的甲、乙、丙单植自交，收获籽粒并分别播种于不同处理的实验小区中，统计各区F3中的无病植株比例，结果如下表。

    据表推测，甲的基因型是______________，乙的基因型是___________，双菌感染后丙的子代中无病植株的比例为_______________________.

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示发生在真核生物细胞中的某些生理过程，下列相关叙述错误的是

    A. a是核糖体，b是mRNA，过程①是翻译

    B. r-蛋白含量过多时，过程②可阻滞过程①

    C. 过程③是转录，需要RNA聚合酶参与

    D. 一个mRNA分子上可结合多个核糖体，同时进行多条不同肽链的合成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人体细胞内的溶酶体含有多种水解酶，其内部的pH约为4．8。研究表明，少量的溶酶体内的水解酶泄漏到细胞质基质中不会引起细胞损伤。分析其主要原因是（ ）

    A．水解酶泄漏后立即被分解

    B．pH较高导致酶活性降低

    C．溶酶体能将水解酶吞噬

    D．细胞质基质缺少酶作用的底物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在生化反应中，当底物与酶的活性位点形成互补结构时（如甲图A所示)，可催化底物发生变化。酶抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子，其中竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点，从而降低酶对底物的催化效应；非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合，能改变酶的构型，使酶不能与底物结合，从而使酶失去催化活性。图乙表示无抑制剂和不同抑制剂作用的效果曲线。以下说法正确的是（ ）

    A. 多数酶是蛋白质可用双缩脲试剂检测，少数酶是RNA可用甲基绿检测

    B. 图乙中曲线a、b酶促反应速率不再增加是因为酶的催化效率是有一定限度的

    C. 如图乙中曲线a表示无抑制剂，则曲线b可以表示竟争性抑制剂存在时的作用效果

    D. 己知青霉素的化学结构与细菌合成细胞壁的底物相似，能抑制细菌合成细胞壁相关酶的活性，故青霉素属于非竞争性抑制剂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生物兴趣小组模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染细菌实验下列有关分析错误的是

    A. 理论上，b中不应具有放射性

    B. b中放射性的高低，与②过程中搅拌是否充分有关

    C. 若b中有放射性，说明①过程培养时间过长

    D. 上述实验过程并不能证明DNA是遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是免疫细胞之间相互作用的部分模式图，下列相关叙述正确的是

    ①

    A. 细胞①将抗原呈递给细胞②，体现了细胞膜的信息交流功能

    B. 细胞①有特异识别功能，吞噬病菌体现了生物膜的流动性

    C. 免疫活性物质都来自免疫细胞，如图中的物质Ⅰ和物质Ⅱ

    D. 细胞②和细胞③都在体液免疫和细胞免疫中发挥重要作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列观点属于现代生物进化理论的是 ( )

    A. 个体是生物进化的基本单位

    B. 变异决定生物进化的方向

    C. 新物种的形成必须经过地理隔离

    D. 突变和基因重组、自然选择和隔离是物种形成的三个基本环节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示一分子的胰岛素原在高尔基体内切去甲肽(图中箭头表示切点)后，可转变成由α、β两条肽链构成的有活性的胰岛素(图中数字表示氨基酸序号)。下列分析正确的是

    A. 胰岛素分子至少含有两个游离的氨基和两个游离的羧基

    B. 高尔基体加快氨基酸的脱水缩合，并参与肽链的剪切加工

    C. 胰岛素含有50个肽键，可与双缩脲试剂产生紫色反应

    D. 胰岛素基因的两条DNA单链分别编码α、β两条肽链

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