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    【题目】金链花由于受到能分泌细胞分裂素类物质的病原体的侵袭，侧芽生长失控，形成大量分支，称为“扫帚病”。下列说法错误的是 （ ）

    A．该现象说明细胞分裂素可以用于解除植物的顶端优势现象

    B．细胞分裂素促进细胞分裂，延缓植物衰老

    C．植物体内产生细胞分裂素的部位主要是根尖

    D．该病原体分泌的细胞分裂素对植物的生长发育起调节作用，是植物激素的一种

    【答案】D

    【解析】根据题干信息分析，细胞分裂素可以促进侧芽生长，说明其可以解除顶端优势，A正确；细胞分裂素促进细胞分裂，延缓植物衰老，B正确；植物体内产生细胞分裂素的部位主要是根尖部位，C正确；该病原体分泌的细胞分裂素类物质不是植物激素，是植物激素的类似物，D错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某高等植物叶肉细胞结构模式图，相关叙述不正确的是（ ）

    A．图中能产生ATP的结构有1、2、5

    B．1中产生的一分子CO2扩散出来进入2中被利用，穿过的磷脂双分子层的层数为4层

    C．2与4中都含有叶绿素和类胡萝卜素等色素

    D．3是遗传物质储存和复制的主要场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】有一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头，甲乙一端有螺纹，甲较长，乙较短；丙和丁无螺纹，丙较长，丁较短。若要在视野中看到较多的细胞，应该选择（ ）

    A．甲／丙 B．甲／丁 C．乙／丙 D．乙／丁

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】植物学家波森和詹森将一片明胶或云母分別插在苗尖端和其下部之间，给予单侧光照射，一段时间后结果如下图所示。下列叙述错误的是

    A. ①组插在苗尖端和其下部间的是明胶片

    B. 若将②组放在黑暗处将会直立生长

    C. 该实验可以推测有一种化学物质由苗尖端向下传递

    D. ①与②的结果不同在于化学物质能够透过明胶但不能透过云母

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】利用单倍体育种可培育烟草新品种，下列有关叙述错误的是

    A. 基因重组是产生不同基因型单倍体幼苗的遗传基础

    B. 单倍体幼苗是通过人工组织培养得到的

    C. 加倍后可依据表现型选出具有优良性状的纯合子

    D. 单倍体育种得到的植株小而弱且高度不育

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是核苷酸的结构示意图，下列有关叙述正确的是（ ）

    A.组成化合物b的元素是C，H，O，N四种
    B.若m为尿嘧啶，则DNA中肯定不含b这种化合物
    C.a属于不能水解的糖，是生物体内的能源物质
    D.若a为核糖，则由b组成的核酸主要分布在细胞核中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】酶的化学本质大多是（ ）
    A.蛋白质
    B.DNA
    C.多糖
    D.脂质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示人体内特异性免疫的过程,图中数字分别代表相应的生理活动,试回答下列问题：

    (1)图中虚线所表示的箭头是指同一种_________再次侵入机体时所引起的免疫反应。

    (2)图中的③指的是T细胞分泌的物质，这种物质是__________。

    (3)下列细胞中，能处理并呈递抗原的是_________，不能识别抗原的是_____，具有特异性识别能力的是______。(选填下列代号)

    A.吞噬细胞 　 B.T细胞　 C.B细胞　 D.记忆细胞 E.浆细胞　 F.效应T细胞

    (4)若⑦表示某物质，则是______，主要分布于血清或血浆，能与_____特异性结合并由_______最终将抗原消灭掉。

    (5)病毒进入体内先由____免疫发挥作用,若进入宿主细胞，则由____免疫消灭掉。

    (6)康复的甲型H1N1流感患者的血清可用于治疗甲型H1N1流感病毒感染者，原因是___________________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在神经和激素的调控下人体能够适应内外环境的变化。下图是甲状腺激素分泌调控模式图，主要包括①至⑤五个过程，其中TRH及TSH分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素。请回答下列问题：

    （1）当身体的温度感受器受到寒冷刺激时，相应的神经冲动传到_________，图中过程_______的活动较其它过程更早增强，过程_________产生的激素可作用于肝细胞，使其代谢产热量增加。

    （2）过程④和⑤表示______（促进或抑制）作用，这种调节作用叫___________。

    （3）激素种类多、______________，即不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随_____________到达___________，使其原有的生理活动发生变化，因此说激素是调节生命活动的信息分子。

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