【题目】如图中的A表示某种结构,X表示物质,A受到X的刺激或作用后发生的变化或分泌的物质用Y表示。
(1)若A表示神经调节过程中的突触后膜,X可以表示______,Y可以表示膜电位变化。
(2)若A表示甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节中的下丘脑,X可以表示______,Y可以表示____________(填物质,中文名称)。
(3)若A表示细胞免疫过程中的T细胞,X可以表示______,Y可以表示______(填变化)。
(4)若A表示生长素作用的不同器官,X物质主要的合成部位是______,X对A的作用常表现出________(填特性)。
【答案】神经递质 甲状腺激素 促甲状腺激素释放激素 抗原 增殖分化形成记忆细胞和效应T细胞 幼嫩的芽、叶和发育中的种子 两重性
【解析】
1、分析题图:X作用于A,导致A发生变化,产生或分泌物质Y。
2、甲状腺激素的调节过程:下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素,同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节。
3、细胞免疫过程为: (1)T细胞接受抗原刺激,在淋巴因子的作用下,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和效应T细胞;(2)效应T细胞与宿主细胞密切接触,使这些细胞裂解死亡。病原体失去寄生的基础,因而被吞噬、消灭。
(1)若A表示神经调节过程中的突触后膜,神经递质和突触后膜的受体结合,使突触后膜的电位发生改变,则X表示神经递质,Y表示膜电位变化。
(2)若A表示甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节中的下丘脑,下丘脑既可以合成促甲状激素释放激素,也受到甲状腺激素的调节,故X表示甲状腺激素,Y表示促甲状激素释放激素
(3)若A表示细胞免疫过程中的T细胞。T细胞接受抗原刺激,在淋巴因子的作用下,增殖分化形成记忆细胞和效应T细胞。故X表示抗原,Y表示增殖分化形成记忆细胞和效应T细胞。
(4)若A表示生长素作用的不同器官,则X表示生长素,生长素主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子等部位合成。生长素对植物生长的作用常表现出两重性。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图1是分泌蛋白合成和分泌过程的简图,其中a、b、c d表示细胞器;图2是分泌蛋白从合成至分泌,细胞内相关膜结构面积的变化图。下列相关分析错误的是
A.图1中用到的方法是同位素标记法
B.3H-亮氨酸与其他氨基酸分子发生脱水缩合的场所是a
C.C的作用主要是为其他细胞器的代谢活动提供能量
D.图2中的X、Y、Z分别与图1中的b、d、细胞膜对应
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示U型管中间被一种能允许水分子通过而二糖不能通过的半透膜隔开,先在两侧分别加入0.1 mol/L的蔗糖溶液和麦芽糖溶液,一段时间后左右两侧液面高度变化是怎样的?若向U型管右侧加入某种微量物质(不影响溶液浓度),右侧液面高度上升,那么加入的这种微量物质最可能是( )
A. 右侧液面高度下降;胰岛素
B. 右侧液面高度下降;衣藻
C. 两侧液面高度不变;麦芽糖酶
D. 两侧液面高度不变;蒸馏水
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】细胞中化学元素的叙述,正确的是( )
A.在人体细胞干重中含量最高的元素是O
B.在人体活细胞中氢原子的数目最多
C.Cu、Mn、Mg、B是组成细胞的微量元素
D.一种元素的作用能被其它元素替代
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图是物种形成的一种模式。物种a因为地理障碍分隔为两个种群a1和a2,它们所处的环境条件不同,经过漫长的进化,分别形成新物种b和c。在此进程中的某一时刻,a1种群的部分个体越过障碍外迁,与a2同域分布,向d方向进化。据此回答下列问题:
(1)在遗传学和进化论研究中,物种是指能够在自然状态下相互交配并产生______的一群生物。物种a的两个种群a1和a2由于地理上的障碍而不能发生基因交流,这种现象叫做______。
(2)由于a1和a2发生的突变和______可能不同,食物和栖息条件互不相同,通过______保留下来的基因也不相同,久而久之,a1和a2的______就会形成明显的差异,从而进化出b和c两个物种。
(3)c和d虽然生活在同一区域,但已经不能相互交配,这说明他们之间存在______。
(4)在此过程中,不利变异被淘汰,有利变异得以保存和积累,从而使控制有利变异的基因频率提高,导致生物朝着适应环境的方向进化,由此可见,生物进化的实质是______。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图是外源性过敏原引起哮喘的示意图。当外源性过敏原首次进入机体后,会使机体产生相应的浆细胞并分泌相应的抗体,抗体可被吸附在肺组织中肥大细胞的表面,当该过敏原再一次进入机体后,可促使肥大细胞释放出组胺、白三烯等各种过敏介质。下列说法正确的是
A. 过敏介质需要与受体结合才能发挥效应
B. 浆细胞识别过敏原后能够分泌特异性抗体
C. 哮喘是人体特异性免疫应答的一种正常生理现象
D. 临床药物可以通过促进过敏介质的释放来治疗哮喘
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图为探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置图,有关叙述错误的是
A.A瓶中加入质量分数为10%NaOH溶液的作用是吸收空气中的CO2
B.C、E瓶中澄清石灰水是否变混浊可以判断酵母菌细胞呼吸的方式
C.D瓶中的滤液加入酸性重铬酸钾溶液后颜色变灰绿色,说明有酒精产生
D.C、E瓶中若加入的是溴麝香草酚蓝水溶液,溶液变成黄色的时间C瓶比E瓶短
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】现有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液,通入不同浓度的氧气时,其产生的酒精和CO2的量如右图所示。问:在氧浓度为a时,下列叙述错误是
A.酵母菌既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸
B.1/3的葡萄糖用于发酵
C.产生的二氧化碳中,来自有氧呼吸的占2/5
D.酵母菌产生二氧化碳有场所有细胞质基质和线粒体
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com