精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

已知番茄的红果(A)对黄果(a)为显性,二室(B)对多室(b)为显性,控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。育种工作者利用不同的方法进行了如下四组实验。请据图回答问题:

(1)图I过程培育植物体A主要应用了          的原理;在珍贵药材、花卉培养上常用这种方法,其中一个原因是这种育种方式能够保持                
(2)用红果多室(Aabb)番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验,则Ⅱ过程中,从花粉形成幼苗B所进行的细胞分裂方式是          分裂。培育植物体B的方法(Ⅱ)称为          ;该育种方式的优越性主要表现在                    ,如果只考虑花粉之间两两融合,图Ⅲ中植物体C的基因型有      种。
(3)要将植物的器官、组织、细胞培养成完整植株,除了需要一定的营养条件和植物激素、适宜温度和一定光照、无菌条件等之外,还需要____________。
(4)图中Ⅳ过程,通常植物体D能表现出两个亲本的遗传性状,根本原因是          

(1)植物细胞全能性     (品种的)优良性状
(2)有丝 单倍体育种  明显缩短育种年限   3
(3)离体(的植物器官、组织或细胞)、 
(4)具有两个亲本的遗传物质子 (其他合理答案也给分)

解析

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

已知番茄的红果(A)对黄果(a)为显性,二室(B)对多室(b)为显性,控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。育种工作者利用不同的方法进行了如下四组实验。请据图回答问题:

(1)图I过程培育植物体A主要应用了           的原理;在珍贵药材、花卉培养上常用这种方法,其中一个原因是这种育种方式能够保持                

(2)用红果多室(Aabb)番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验,则Ⅱ过程中,从花粉形成幼苗B所进行的细胞分裂方式是           分裂。培育植物体B的方法(Ⅱ)称为           ;该育种方式的优越性主要表现在                     ,如果只考虑花粉之间两两融合,图Ⅲ中植物体C的基因型有       种。

(3)要将植物的器官、组织、细胞培养成完整植株,除了需要一定的营养条件和植物激素、适宜温度和一定光照、无菌条件等之外,还需要____________。

(4)图中Ⅳ过程,通常植物体D能表现出两个亲本的遗传性状,根本原因是          

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

48.(8分)已知番茄的红果(Y)对黄果(y)为显性,二室(M)对多室(m)为显性,控制两对相对性状的基因分别位于两对问源染色体上。育种工作者利用不同的方法进行了如下四组实验。请据图回答问题。

(1)图I过程培育植物体A主要应用了        原理。在植株上,番茄的韧皮部细胞通常无法分裂、分化形成完整植株,原因是                  

(2)用红果多室(Yymm)番茄植株的花粉进行II、Ⅲ有关实验,则培育植物体B的方法称为           。植物体C的基因型有             。植物花粉离体培养形成的植株一定高度不育吗?         

(3)在图中Ⅳ过程中,第一步需先用        处理番茄和马铃薯细胞

(4)若现有甲、乙两个烟草品种(2n=48),其基因型分别为aaBB和AAbb,这两对基因位于非同源染色体上,且在光照强度大于800勒克斯时,都不能生长,这是由于它们中的一对隐性纯合基因(aa或bb)作用的结果。取甲乙两品种的花粉分别培养成植株,将它们的叶肉细胞制成原生质体,并将两者相混,使之融合,诱导产生细胞团。然后,放到大于800勒克斯光照下培养,结果有的细胞团不能分化,有的能分化发育成植株。在大于800勒克斯光照下培养,能分化的细胞团的基因型是                  。该植株自交后代中,在大于800勒克斯光照下,出现不能生长的植株的概率是        。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:吉林省2010届高三第九次模拟考试试题(理综生物)试题 题型:综合题

已知番茄的红果( R )对黄果( r )为显性,高茎( H )对矮茎( h )为显性。甲图为某红果高茎番茄与黄果矮茎番茄测交得到子一代,再与黄果矮茎番茄测交得到子二代的结果据图分析回答:

(l)该红果高茎番茄植株的基因型是             ,如果该植株自花传粉,收获果实的颜色是                   ,果皮颜色的遗传是              (细胞核遗传、细胞质遗传)。果皮颜色的遗传遵循              定律。[来源:学&科&网]

 (2)乙图为用该红果高茎番茄的花粉进行实验的示意图,植株 A 称为         ,基因型种类及比例是                                   。秋水仙素作用的原理是                                                        

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2010-2011学年广东省汕头市毕业班教学质量监测理综生物部分 题型:综合题

已知番茄的红果(A)对黄果(a)为显性,二室(B)对多室(b)为显性,控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。育种工作者利用不同的方法进行了如下四组实验。请据图回答问题:

(1)图I过程培育植物体A主要应用了           的原理;在珍贵药材、花卉培养上常用这种方法,其中一个原因是这种育种方式能够保持                

(2)用红果多室(Aabb)番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验,则Ⅱ过程中,从花粉形成幼苗B所进行的细胞分裂方式是           分裂。培育植物体B的方法(Ⅱ)称为           ;该育种方式的优越性主要表现在                     ,如果只考虑花粉之间两两融合,图Ⅲ中植物体C的基因型有       种。

(3)要将植物的器官、组织、细胞培养成完整植株,除了需要一定的营养条件和植物激素、适宜温度和一定光照、无菌条件等之外,还需要____________。

(4)图中Ⅳ过程,通常植物体D能表现出两个亲本的遗传性状,根本原因是          

 

查看答案和解析>>

同步练习册答案