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如图甲表示在适宜温度和CO2浓度条件下,光照强度对某绿色植物光合作用强度的影响曲线,图乙表示该植物叶肉细胞的部分结构(图中a和b代表两种气体的体积,不考虑无氧呼吸),据图回答问题:

(1)甲图中M点时,细胞中能够产生ATP的部位有
 
.此时,乙图中应去掉的箭头有
 
(填字母).
(2)影响P点上下移动的主要外界因素是
 

(3)若将甲图中绿色植物从M点突然转移至P点条件下,短时间内C3含量将
 

(4)甲图中植物光合作用单位时间内固定的二氧化碳最大值是
 
mol/h,此数值相当于乙图中
 
值.
(5)某学生为探究环境因素对光合作用强度的影响,现选用6套丙图所示装置进行实验,测得实验数据见表格,则该实验的自变量是
 
,需要控制的无关变量有
 
(至少两个).分析此装置图,说明表格中实验数据的具体观察指标是
 

不同光照条件下氧气的释放量(mL)
20W 50W 75W 100W 200W 500W
1.8 5.0 9.0 12.0 21.0 19.0
(6)上表中不同光照条件下氧气的释放量(mL)与乙图中
 
值对应.
考点:影响光合作用速率的环境因素,光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:M点时,植物光合作用速率等于呼吸作用速率,即只有图乙中的a1a4b1b4过程.此时细胞中合成ATP的部位有细胞质基质、线粒体、叶绿体.P点表示呼吸作用速率,其大小主要受温度影响.突然停止光照,二氧化碳的固定速率不变,C3还原的速率下降,导致C3的含量增加.单位时间内二氧化碳的固定量表示真光合作用速率,等于净光合作用速率与呼吸作用速率之和,相当于乙图中的b1+b3.即0.6+0.4=1.0.自变量是人为改变的因素,无关变量是指除自变量外,可能会影响实验结果的因素.实验结果可以通过量筒中液体的体积变化量表示氧气的释放量.光照下,氧气的释放量表示光合作用速率大于呼吸作用速率,说明叶绿体产生的氧气除了供给线粒体利用外,还释放到细胞外,即a3过程.
解答: 解:(1)M点时,植物光合作用速率等于呼吸作用速率,即只有图乙中的a1a4b1b4过程.此时细胞中合成ATP的部位有细胞质基质、线粒体、叶绿体.
(2)P点表示呼吸作用速率,其大小主要受温度影响.
(3)突然停止光照,二氧化碳的固定速率不变,C3还原的速率下降,导致C3的含量增加.
(4)单位时间内二氧化碳的固定量表示真光合作用速率,等于净光合作用速率与呼吸作用速率之和,相当于乙图中的b1+b3.即0.6+0.4=1.0.
(5)根据表格可知,该实验的自变量是光照强度.无关变量是指除自变量外,可能会影响实验结果的因素,如二氧化碳浓度、黑藻的数量等.可以通过量筒中液体的体积变化量表示氧气的释放量.
(6)光照下,氧气的释放量表示光合作用速率大于呼吸作用速率,说明叶绿体产生的氧气除了供给线粒体利用外,还释放到细胞外,即a3过程.
故答案为:
(1)细胞质基质、线粒体、叶绿体(不分顺序)            a2a3b2b3
(2)温度
(3)上升
(4)1.0                     b4(或b1+b3
(5)光照强度                CO2浓度、黑藻量           量筒中液体的体积
(6)a3
点评:本题主要考查光合作用的过程和影响因素,意在考查考生能理解所学知识,并且将所学知识综合运用和图文转化能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

将置于阳光下的盆栽植物移至暗处,细胞内三碳酸和三碳糖生成量的变化(  )
A、三碳酸突然变少,三碳糖增加
B、三碳酸与三碳糖都增加
C、三碳酸与三碳糖都减少
D、三碳酸突然上升,三碳糖减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

构成细胞膜的化学成分主要是(  )
A、蛋白质和磷脂
B、磷脂和胆固醇
C、磷脂和多糖
D、蛋白质和多糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件.如图表示人体维持内环境稳态的几种调节方式.
(1)如图所示:在神经纤维上放置两个电极,并连接到一个电表上,如果分别在X、Y处给予一个适宜的相同刺激,可观察到电表指针的偏转次数分别是
 

(2)在图中Z处给予某种药物后,再刺激轴突X,发现神经冲动的传递被阻断,但检测到Z处神经递质的量与给予药物之前相同,这是由于该药物抑制了
 
的功能.
(3)如果该图代表人在抵御寒冷时的部分调节过程,则细胞甲可能是
 
细胞,分泌物a可代表其分泌的
 
激素;激素分泌后是弥散在内环境中的,但激素释放到内环境后仅作用于靶细胞,原因是
 

(4)科学研究表明:精神因素(焦虑、紧张等的心理应激)会使T细胞活性下降,对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降,还间接引起机体生成抗体的能力降低.如果图中的细胞乙代表T淋巴细胞,则其分泌物是
 

(5)如图充分说明
 
调节网络是机体维持内环境稳态的主要调节机制.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表是有关酶的特性实验,据表填写有关内容
序号 项    目 试      管
1 2
1 注入可溶性淀粉溶液 2mL \
2 注入蔗糖溶液 \ 2mL
3 注入稀释的唾液 2mL 2mL
4 加热 37℃ 37℃
5 加入斐林试剂 2mL 2mL
6 加热煮沸 5mL~10mL
7 观察现象
(1)本实验的结果是:
 

(3)本实验的目的是
 

(4)将试管下半部浸到37℃的温水中的目的是
 

(5)斐林试剂的主要成分为
 

(6)本实验中能否将斐林试剂换成碘液
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答有关人体内稳态调节的问题.
如图1所示意胰岛B细胞和肝细胞在内环境平衡调节过程中的作用,甲、乙、丙分别代表三类血糖调节异常患者的细胞.据图1回答:

(1)胰岛B细胞合成并分泌胰岛素有关的结构
 

(2)Ⅱ型糖尿病患者的细胞可能是
 
,判断的依据是
 

(3)若图中X代表甘油三脂,以
 
形式运输到血液.
(4)胰岛素分泌的调节方式既有体液调节又有神经调节,这与胰岛B细胞的多种受体有关.下列物质中可被胰岛B细胞受体识别的有
 
(多选).
A.胰淀粉酶     B.胰高血糖素     C.促甲状腺激素      D.神经递质
图2是运动前、运动中和运动后血糖和血液中游离脂肪酸浓度的测定结果.据图分析回答
(5)运动开始时,血糖下降,此时不属于血糖的去路是
 
(多选)
A.转化为脂肪酸         B.合成糖原    C.氧化分解             D.水解
(6)下列相关叙述中不合理的是
 

A.AB段下降是由于脂肪酸进入细胞
B.DE段能量直接依赖于脂肪酸分解供应
C.EF段胰高血糖素分泌增多
D.CD段胰岛素分泌增多
(7)某男子在运动一天后血压仍为145mmHg/90mmHg,医生给其建议之一是低盐饮食,请根据血压、水和电解质平衡的有关知识解释其原因:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

小麦是一种重要的粮食作物,改善小麦的遗传性状是科学工作者不断努力的目标,如图表示培育小麦新品种的几种可行途径.请据图回答:

(1)以矮秆易感锈病(ddrr)和高秆抗锈病(DDRR)小麦为亲本进行杂交来培育矮秆抗锈病小麦品种,选择F2中的矮秆抗锈病类型连续自交、筛选,直至
 
,就可获得矮秆抗锈病小麦新品种.
(2)如果想在较短时间内获得矮秆抗锈病小麦新品种,可按图中
 
(填箭头所示相关步骤的字母)所用的方法.其中的F步骤最常用的方法是
 

(3)科学工作者欲使小麦获得燕麦的抗旱性状,选择图中
 
(填箭头所示相关步骤的字母)表示的技术手段最为合理可行,该育种方法的优点是
 

(4)小麦与玉米杂交,受精卵发育初期出现玉米染色体在细胞分裂时全部丢失的现象,将种子中的胚取出进行组织培养,从染色体组的组成和数目看,得到的是小麦的
 
植株.
(5)图中的遗传育种途径中,
 
(填箭头所示相关步骤的字母)所表示的育种途径具有典型的不定向性.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞生物膜系统的概念图,下列对其叙述正确的是(  )
A、图中1是指细胞膜
B、图中5是指内质网
C、图中7是暗反应的场所
D、图中8处可产生CO2

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质不能在叶绿体中合成的是(  )
A、淀粉B、脂肪C、蛋白质D、蔗糖

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同步练习册答案