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科学家做了下面的实验:把若干对家蝇分成若干组(每组一对),再将每组的子代分为A、B两部分,用DDT处理每组的A部分,B部分则不接触DDT(如下表所示).只选择保留存活率最高的那一组的B部分,A部分及其余各组统统淘汰.将保留的部分再重复这样的实验过程,并且在实验中逐代增加DDT的浓度.经过这样多代的重复,获得了具有很强抗药性的家蝇.上述的实验事实说明(  )
亲代组别 1组(一对蝇) 2组(一对蝇) …n组(一对蝇)
子代分两份处理 A施DDT B无DDT A施DDT B无DDT A施DDT B无DDT
结果 存活较少 全部存活 存活较多 全部存活 存活很少 全部存活
选择 淘汰 淘汰 淘汰 保留 淘汰 淘汰
A、DDT能诱导家蝇产生抗药性变异
B、由于长期使用DDT,使家蝇的抗药性逐代增加
C、家蝇抗药性原已存在,与是否使用DDT无关
D、家蝇抗药性形成是长期使用DDT的结果
考点:现代生物进化理论的主要内容
专题:
分析:本题主要考查了现代生物进化理论的内容.
种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在生物进化过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答: 解:AD、变异发生在自然选择之前,先有了各种类型的变异,才能自然选择出适应环境的变异,AD错误;
B、由于DDT的长期选择,以及遗传和变异,使家蝇的抗药性逐代增加,B错误;
C、家蝇抗药性原已存在,与是否使用DDT无关,C正确.
故选:C.
点评:本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力.现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识.要注意辨析,种群基因频率改变意味着生物进化了,但不一定产生新的物种.新物种的产生必须要经过生殖隔离.生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离,如多倍体的形成.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列人体细胞内的生理过程,可以不在细胞器中进行的是(  )
A、ATP的合成
B、二氧化碳的生成
C、肽键的形成
D、雄性激素的合成

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下列实验原理叙述错误的是(  )
   实验名称  实验原理
 A  观察DNA和RNA在细胞中的分布  盐酸能改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞
 B  用高倍显微镜观察线粒体和叶绿体  用健那绿使活细胞中线粒体呈现黄绿色
 C  证明组成细胞膜的成分有脂质和蛋白质  细胞膜会被溶解脂质的物质水解,也能被蛋白酶水解
 D  绿叶中色素的提取和分离  能被分离的原理是四种色素在层析液中的溶解度不同
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体新陈代谢中,需要摄入最多的无机营养和有机营养分别是(  )
A、水和糖类
B、无机盐和蛋白质
C、水和蛋白质
D、无机盐和糖类

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关原因的叙述中,错误的是(  )
A、某些生物称作单倍体的原因是细胞中含有一个染色体组
B、秋水仙素诱导多倍体形成的原因是抑制细胞分裂时纺锤体的形成
C、与无性生殖相比,有性生殖产生的后代具有更大的变异性的根本原因是基因重组
D、人类基因组计划测定的是24条染色体上的DNA的碱基序列

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于显微镜的使用,下列说法错误的是(  )
A、先在低倍镜下看清楚,再转至高倍镜
B、高倍镜下若观察目标不清晰,先用粗准焦螺旋调节
C、高倍镜下视野缩小,倍数放大
D、光线较暗时应使用凹面反光镜

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列变异中,属于染色体结构变异的是(  )
A、果蝇第Ⅱ号染色体上的片段与Ⅲ号染色体上的片段发生交换
B、染色体中DNA的一个碱基对缺失
C、将人类胰岛素基因与大肠杆菌DNA分子拼接,利用细菌发酵生产人类胰岛素
D、同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为真核细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图,下列说法正确的是(  )
A、①上的四种脱氧核苷酸可组合成64种密码子,代表20种氨基酸
B、若①中有一个碱基发生改变,则合成的多肽链的结构一定发生改变
C、①上的一个密码子只决定一种氨基酸,一种氨基酸只由一种tRNA转运
D、①只有与⑥结合后才能发挥它的作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图一是生长素发现的燕麦向光性实验的图解,请根据图解回答下面的问题:

(1)图一显示燕麦胚芽鞘在单测光下的向光弯曲生长,胚芽鞘感受光刺激的部位是
 
,导致胚芽鞘向光弯曲生长的原因是
 

(2)图二是同一植株不同器官对生长素浓度的反应图解,从图解可以看出不同器官对生长素的灵敏度不同,反应最灵敏的是
 
.从图解还可以看出生长素的主要作用是
 
,这种作用的一个明显特点是
 

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