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    【题目】生活中经常会遇到一些生物学问题，下列认识正确的是（ ）

    A. 脂质主要由碳、氢、氧 3 种元素组成，但其中的氧原子含量较糖类中的多

    B. 核酸与糖类和脂质一样，通常都可以作为生物体内的能源物质

    C. 人体中的多糖以糖原的形式贮藏在肝脏和肌肉中，血糖低时均可水解成单糖进入血浆中

    D. 很多物质都能为细胞供能，其中糖类是主要的能源物质

    【答案】D

    【解析】试题分析：脂质分子中氧的含量远远少于糖类，而氢的含量更多，A项错误；核酸是生物体内的遗传物质，不能作为能源物质，B项错误；血糖低时，只有肝糖原可水解成单糖进入血浆中，而肌糖原不能，C项错误；生物体的能源物质主要是糖类，人体耗能主要来自糖类的氧化分解，D项正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】“胰岛素 A、B 链分别表达法”是生产胰岛素的方法之一。图1是该方法所用的基因表达载体，图2表示利用大肠杆菌作为工程菌生产人胰岛素的基本流程（融合蛋白A、B 分别表示β-半乳糖苷酶与胰岛素 A、B链融合的蛋白）。请回答下列问题：

    （1）图1基因表达载体中没有标注出来的基本结构是 。

    （2）图1中启动子是 酶识别和结合的部位，有了它才能启动目的基因的表达；氨苄青霉素抗性基因的作用是 。

    （3）构建基因表达载体时必需的工具酶有 。

    （4）β-半乳糖苷酶与胰岛素A链或B链融合表达，可将胰岛素肽链上蛋白酶的切割位点隐藏在内部，推测其意义在于 。

    （5）溴化氰能切断肽链中甲硫氨酸羧基端的肽键，用溴化氰处理相应的融合蛋白能获得完整的A 链或 B 链，且β-半乳糖苷酶被切成多个肽段，推测这是因为 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】分析回答下列有关“生物技术实践”问题：

    Ⅰ．工厂利用苹果生产果汁、果酒和果醋的大致工艺流程如下图所示：

    （1）用苹果加工成果汁的过程中，为了提高苹果的出汁率并使果汁变得澄清，在预处理时需要加入 ；同时为了使其得到充分利用，节约成本，需要控制好 。

    （2）苹果酒经过深层发酵可形成苹果醋，在此过程中，发酵要严格控制在 oC，同时要适时向发酵液中充气，原因是_____________________。

    （3）葡萄籽中含有的胶原蛋白具有抗氧化、延缓衰老的功效。要分离这种胶原蛋白常用电泳技术，影响该技术效果的因素主要有蛋白质分子的__________________________和形状等。

    Ⅱ．下表是基因型为Rr的胡萝卜韧皮部离体培养示意图以及某培养液成分含量表，据图回答下列问题：

    胡萝卜韧皮部―→

    （4）图中的过程[1]叫________，在过程[2]中，愈伤组织要诱导生根，培养基中细胞分裂素类物质用量与生长素类物质用量的比值应 （高、低、适中）。

    （5）此培养液若用于胡萝卜韧皮部的组织培养，除提供所需的大量元素、微量元素、植物激素外，还应加入 和 。

    （6）从培育出的植物中可以提取胡萝卜素，实验室常用的方法是有机溶剂萃取法，萃取过程应该采用

    加热，提取后鉴定胡萝卜素粗品的方法是________法。

    （7）如果选用的是花药壁细胞，则[4]的基因型是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列对细胞代谢活动的描述，正确的是（ ）

    A．蓝藻进行光合作用的场所是叶绿体 B．酵母菌的高尔基体负责合成蛋白质

    C．大肠杆菌的转录和翻译均在细胞核中 D．乳酸杆菌在细胞质基质中产生乳酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示装置测定种子萌发时进行的细胞呼吸类型．同时关闭活塞，在25℃下经过20min再观察红色液滴的移动情况，下列对实验结果的分析不符合实际的是（ ）

    A．装置1的红色液滴向左移动的体积是细胞呼吸消耗O2的体积，装置2的红色液滴向右移动的体积是细胞呼吸释放CO2和消耗O2的体积之差

    B．若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明萌发的种子既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸

    C．若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明萌发的种子只进行有氧呼吸

    D．若装置1的红色液滴不移动，装置2的红色液滴右移，则说明萌发的种子只进行无氧呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将某种绿色植物的叶片放在特定的实验装置中,研究在10℃、20℃的温度条件下,分别置于5 klx、10klx光照和黑暗条件下的光合作用和细胞呼吸,结果如图下所示（横坐标为时间,单位:h）。对以上结果分析正确的是（ ）

    A．该叶片20℃时的呼吸速率是10℃时的4倍

    B．在10℃、5 klx的光照下,每小时光合作用产生的02 量是3mg

    C．在5 klx光照下,10℃时积累的有机物比20℃时少

    D．在20℃、10 klx光照下,每小时光合作用产生的02 量是6 mg

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】微生物的抗性突变是自发产生的？还是与相应的环境因素有关？有人设计下列实验，以研究探讨该问题。实验选用对链霉素敏感的大肠杆菌K12。培养基3、7、11中含有链霉素，其它培养基中不含链霉素。请据实验回答：

    （1）将原始对链霉素敏感大肠杆菌K12菌种涂布在培养皿1的表面培养，接着通过右图“印章”将培养皿1中的菌群“印”在培养皿2、3上培养。“印章”位置保持不变。上述不含链霉素培养基通常使用的是 ，据功能，培养皿3是 培养基。“印章”使用前需作 处理。

    （2）培养基2中的菌落是 ，培养基3中的菌落是 。

    （3）培养基3的A点处有菌落生长，将培养基2中相应的A点位置的菌落上挑出少量移入培养基4中。如图反复几次实验。请根据实验现象解释“微生物的突变是自发的还是环境因素导致的”： 。培养液4、8中的菌液越来越少，但培养皿7、11中的菌落越来越多。原因是： 。

    （4）要分离出单个菌落，除了本实验中的涂布法外，还可以用___________法。

    （5）现有5种营养缺陷型菌株1、2、3、4、5，它们不能合成生长所必需的物质G，已知A、B、C、D、E都是合成G物质的必需中间产物，但不知这些物质合成的顺序，于是在培养基中分别加入这几种物质并分析了这几种物质对各种营养缺陷型菌株生长的影响，结果如表所示．根据以上结果，推测这几种物质的合成顺序应是 。

    物质

    突变体

    培养基中加入的物质

    A

    B

    C

    D

    E

    G

    1

    -

    -

    -

    +

    -

    +

    2

    -

    +

    -

    +

    -

    +

    3

    -

    -

    -

    -

    -

    +

    4

    -

    +

    +

    +

    -

    +

    +

    +

    +

    +

    -

    +

    （+ ：表示生长 - ：表示不生长）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图示“番莉一马铃薯”杂种植株的培育过程，其中①⑤表示过程，字母表示细胞、组织 或植株。下列说法正确的是（ ）

    A. 过程①需要将植物组织置于含有纤维素酶和果胶酶的低渗溶液中

    B. 过程②要用聚乙二醇等方法诱导原生质体融合，主要依据细胞膜具有选择透过性原理

    C. 过程④⑤需要根据生长发育进程更换不同的培养基

    D. 最终得到的植株相对于番茄和马铃薯而言发生了染色体数量变异，不具有可育性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生物学是一门实验科学，某中学的同学在高一时用牵牛花做杂交实验，高二时得到子代，结果如下表所示：

    （1）若四个班的同学没有进行交流，且均以为花色仅受一对等位基因控制，则哪两个班对显隐性的判断刚好相反。

    四个班经过交流后，对该现象提出了两种可能的假说：

    假说一:花色性状由三个复等位基因（A+、A、a）控制,其中A决定蓝色，A+ 和a都决定红色，A+相对于A、a是显性，A相对于a是显性。若该假说正确，则一班同学所用的两朵亲代红花的基因型组合方式可能为①__________× ，② × 两种情况。

    假说二:花色性状由三个复等位基因（A、a1、a2）控制，只有a1和a2在一起时，才会表现为蓝色,其它情况均为红色，A相对于a1、a2为显性。能否仅根据一班F1的数量比判断哪种假说是正确的？ （能/不能）。

    （2）将一班F1中的蓝色花进行自交得一班F2，将二班F1中的红色花自交得二班F2。到了高三，统计得到一班F2中红花个体和蓝花个体各占一半，则一班同学可以据此判断自己高一时所用的两朵红花亲本的基因型为 ，并且可推测二班F2中的花色比例应为 ，而这个推测数据和二班同学实验得到的真实数据吻合，表示我们的假说 （填“一”或“二”）是对的。同学们探索牵牛花色遗传方式的这种思路在科学研究中被称为

    法。

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