分析 根据题意和图示分析可知:“亲本→A→D新品种”是杂交育种,“A→B→C新品种”是单倍体育种,“种子或幼苗→E→新品种”是诱变育种,“种子或幼苗→F→新品种”是多倍体育种,“植物细胞→G→H→I→J→人工种子→新品种”是基因工程育种,用到了植物组织培养技术.
四种育种方法的比较如下表:
| 杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
| 方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
| 原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:(1)图中A→D→G所示的途径表示杂交育种方式,A→B→C 的途径表示单倍体育种方式.这两种育种方式的原理分别是基因重组和染色体数目变异.
(2)由于DNA分子结构具有稳定性,所以图中E过程对种子或幼苗进行相关处理的最佳作用时期是细胞分裂间期DNA分子复制时,E方法是诱变育种,所用的原理是基因突变.
(3)C、F方法用的是同一种药剂是秋水仙素,其作用是抑制纺锤体的形成.
故答案为:
(1)杂交 单倍体 基因重组 染色体变异
(2)基因突变 细胞分裂间期
(3)秋水仙素
点评 本题将几种不同的育种方法结合在一起,考查了学生的育种方法及识图能力,训练了学生的综合实践能力.准确判断图解中各种育种方法是解答本题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 充分考虑环境因子对生物的影响 | B. | 尽可能减少种间竞争所产生的耗损 | ||
| C. | 实现生态系统的良性循环 | D. | 以单一种群获得经济效益的最大化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 有些固醇类物质是构成细胞膜的成分 | |
| B. | 有些脂质能激发和维持动物的第二性征 | |
| C. | 某些蛋白质在生命活动中能够传递信息 | |
| D. | 细胞膜中的脂质只有磷脂 |
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