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【题目】下列有关生态系统的说法正确的是(  )

A. 生态系统的能量流动指能量的输入和散失的过程

B. 细菌都是分解者,但分解者不都是细菌

C. 生产者都是自养生物,但主要类群是绿色植物

D. 营养结构越简单的生态系统恢复力稳定性一定越高

【答案】C

【解析】生态系统的能量流动指能量的输入、传递、转化和散失的过程,A错误;分解者主要包括细菌、真菌和营腐生生活的动物,细菌中有生产者,如蓝藻;也有消费者,如寄生在人体内的结核杆菌;最多的还是分解者,B错误。生产者都是自养生物,包括光能自养型和化能自养型,但主要是绿色植物,C正确;营养结构越简单的生态系统恢复力稳定性不一定越高,如北极苔原生态系统恢复力稳定性就很低,D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示分离、纯化及保存枯草芽孢杆菌菌株的简要过程,回答下列问题:
(1)将土壤表层泥土稀释液煮沸15min后获得的样品中,仍然含有一些活的菌种,原因是
(2)图中将菌种接种到平板1的方法是;将菌种接种到平板2之前,接种工具常用法进行灭菌.为了逐步分离、纯化得到目的菌种,平板1和平板2中的培养类型都应该属于培养基.对于使用频繁的菌种可接种到上图试管中的培养基上临时保藏.
(3)用稀释涂布平板法在5个平板上都接种稀释倍数为104的样品液0.1mL,培养一段时间后,平板长出来的菌落数分别为182、160、168、175和190,据此推测,每mL样品液中的细菌数量为个.稀释涂布平板法能够通过统计平板上的菌落数来推测样品中的活菌数目,原因是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关生物体化学成分的叙述,正确的是

A. 精瘦肉中含量最多的是蛋白质

B. 组成细胞壁主要成分的单体是氨基酸

C. T2噬菌体的遗传物质含硫元素

D. 与精子形成相关的雄性激素属于脂质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列现象不能体现“信息能调节生物种间关系”这个观点的是(  )

A. 云杉根的分泌物使玫瑰不能很好的生长

B. 水稻和稗草争夺阳光

C. 当日照达到一定长度时植物才能够开花

D. 蝙蝠通过自身发出的声波,对被捕食者进行“回声定位”

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是某植物细胞有丝分裂一个细胞周期中部分时期的示意图,请据图回答下列问题。

(1)作为一个完整细胞周期,该图示缺少处于________期的示意图,而该时期细胞主要进行活跃的物质准备,即进行________

(2)上述细胞有丝分裂的先后顺序是________(用字母和箭头表示)。

(3)图D中1结构称为________,其向四周扩展会形成________

(4)观察染色体最佳时期的图示是________

(5)A图细胞有染色体__条,DNA分子__个,染色单体__条;B图细胞有染体__条,DNA分子__个,染色单体___条。该细胞有丝分裂形成的子细胞中含____条染色体。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】“Graves氏病毒”患者体内产生了能与促甲状腺激素受体特异性结合的抗体,该抗体能发挥与促甲状腺激素相同生理作用,但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌(如图所示).请回答下列问题:
(1)“Graves氏病毒”在免疫学上属于病.糖皮质激素(一种肾上腺皮质激素)可以有效治疗“Graves氏病”,其原理是可以抑制图中物质E的合成和F过程,物质E是 , F过程代表
(2)与正常人相比,患者体内促甲状腺激素的分泌量(增加/减少/不变),原因是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有关细胞生命历程的说法错误的是

A细胞衰老,细胞内水分减少,新陈代谢速率减慢

B细胞分化,核遗传物质没有发生改变

C细胞癌变,细胞膜上的糖蛋白减少,原癌基因、抑癌基因等发生突变

D细胞凋亡,相关基因活动加强,不利于个体的生长发育

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【题目】如图甲为真核细胞DNA复制过程模式图,图乙为DNA分子的某一片断放大,请根据图示过程,回答问题.
(1)甲图所示过程可发生在细胞周期中的期.
(2)甲图中的解旋酶作用于乙图中的(用序号表示),但需要细胞提供(写出中文名称)
(3)绿色植物根尖细胞中DNA进行复制的场所有 . 复制特点为
(4)乙图中从主链上看,两条单链平行;从碱基关系看,两条单链;该DNA分子中有个游离的磷酸基团.

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【题目】如图表示以DNA为模板转录RNA的过程图解.图中4、5表示两种功能不同的酶,请据图分析回答下列问题:
(1)在玉米的叶肉细胞中,能够进行该过程的细胞结构有
(2)复制过程中,DNA首先在的催化作用下,将DNA分子中碱基对内的断开,该过程称为
(3)转录在[]的催化作用下,以其中的甲链为模板,以[]为原料,由提供能量,按照原则,合成出[]
(4)在真核细胞的细胞核中,转录的产物通过进入到细胞质中,与结合在一起指导蛋白质的生物合成.

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