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【题目】下列有关生物的共同特征的叙述,正确的是 ( )

A. 乳酸菌、硝化细菌都是原核生物,体内均含有DNARNA两类核酸分子

B. 变形虫、草履虫、蛔虫都是消费者,细胞呼吸方式均为有氧呼吸

C. 黑藻、念珠藻、颤藻都是生产者,均能进行有丝分裂,遗传遵循孟德尔遗传定律

D. 霉菌、乳酸菌、硝化细菌用电镜观察,视野中均可观察到核糖体附着在内质网上

【答案】A

【解析】乳酸菌、硝化细菌都是原核生物,体内均含有DNARNA两类核酸分子,A正确;变形虫、草履虫、蛔虫都是消费者,蛔虫的细胞呼吸方式为无氧呼吸,B错误;黑藻、念珠藻、颤藻都是生产者,其中念珠藻、颤藻都是原核生物,均能进行二分裂,遗传不遵循孟德尔遗传定律,C错误;霉菌属于真核生物,乳酸菌、硝化细菌属于原核生物,原核细胞内没有内质网,D错误。

项目

原核细胞

真核细胞

模式图解



大小

较小

较大

本质区别

无以核膜为界限的细胞核

有以核膜为界限的真正的细胞核

细胞壁

主要成分为肽聚糖

植物细胞细胞壁主要成分是纤维素和果胶

细胞质

有核糖体,无其他细胞器

有核糖体和其他细胞器

细胞核

拟核,无核膜和核仁

有核膜和核仁

DNA存在形式

拟核:大型环状;
质粒:小型环状

细胞核中:和蛋白质形成染色体(质);
细胞质中:在线粒体、叶绿体中裸露存在

统一性

都有细胞膜、细胞质,共有的细胞器是核糖体

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列不属于磷脂的生物学功能的是(
A.是各种生物膜的基本骨架
B.直接参与各种蛋白质的合成
C.在人体内有利于脂质物质的运输
D.是合成脂蛋白的重要原料

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】我国西部某些地区,由于硬性规定种植不适应干旱气候的杨树,以致于杨树长成半死不活的小老头状,结果防护林成了残败的灰色长城。上述做法违背了

A. 整体性原理 B. 系统整体性原理

C. 协调与平衡原理 D. 物种多样性原理

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】两人在空腹状态下,同时一次性口服葡萄糖100g,然后每隔1h测定一次血糖含量,将结果绘制成如图曲线,据图分析正确的是(  )

①a、b分别代表正常人和糖尿病患者;

②a在1~2h血糖下降,某些氨基酸合成增加;

③b在1~2h血糖处于高处,糖原合成增加;

④b在2h后下降是由于血糖氧化分解并合成糖原所致.

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是利用基因工程培育抗虫植物的示意图。以下相关叙述,正确的是(  )

A. ②的构建需要限制性核酸内切酶和DNA聚合酶参与

B. ③侵染植物细胞后,重组Ti质粒整合到④的染色体上

C. ④的染色体上若含抗虫基因,则⑤就表现出抗虫性状

D. ⑤只要表现出抗虫性状就表明植株发生了可遗传变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】气孔是植物叶片新陈代谢过程中气体进出的通路。光照是影响气孔开闭的主要因素,一般情况下,气孔在光照下开放,在黑暗中关闭。适当提高温度也能增加气孔的开放度,但是如果叶片蒸腾作用强烈时,即使在适宜光照和温度条件下气孔也要关闭。某科研小组在夏季晴朗的白天,测定了6:00-18:00间黄瓜幼苗叶片的气孔阻力(气孔开度减小,气孔阻力增大),结果如图所示。回答下列问题:

(1)空气中的CO2通过气孔进入叶肉细胞的运输方式是_______________。在叶绿体中,CO2被固定后会形成C3,C3接受能量并被还原后,经过一系列的化学变化会形成______________

(2)图中10:00-12:00之间,黄瓜幼苗叶片气孔阻力增加的主要原因是__________________。6:00-10:00之间,黄瓜幼苗光合作用速率的变化趋势是____________,引起这种变化的原因包括______________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】父本基因型为AABb,母本基因型为AaBb,其F1不可能出现的基因型是(
A.AABb
B.Aabb
C.AaBb
D.aabb

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于PCR技术的叙述,错误的是

A. 利用了细胞内DNA复制的原理

B. 引物是合成子链的条件之一

C. Taq酶在90-95℃时会变性

D. 每一次循环后目的基因的量增加一倍

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为增加油菜种子的含油量,研究人员尝试将酶D基因与位于叶绿体膜上的转运肽基因相连,导入油菜叶片细胞并获得了转基因油菜品种.

(1)从陆地棉基因文库中获取酶D基因,从拟南芥基因文库中获取转运肽基因,然后利用_____技术分别进行扩增.

(2)如图1,选用图中的限制酶_____处理两个基因后再用_____酶处理,得到_____(填图中字母)端相连的融合基因.

(3)将上述融合基因插入图2所示Ti质粒的T﹣DNA中,构建_____并导入农杆菌中.将获得的农杆菌接种在含_____的固体平板上培养得到单菌落,再利用液体培养基震荡培养,得到用于转化的浸染液.

(4)剪取油菜的叶片放入浸染液中一段时间,此过程的目的是_____,进一步筛选后获得转基因油菜.

(5)用DNA﹣RNA分子杂交技术确定融合基因是否完成了_____(转录、翻译).

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