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    下图为统计同一生物不同细胞不同基因的表达情况，据图分析所得结论不正确的是：

    A．2号基因在所有细胞表达，2号基因有可能是呼吸酶基因

    B．1号细胞与6号细胞的结构最相似

    C．5号细胞与7号细胞的功能差异最大

    D．8号基因只在5号细胞表达，说明8号基因不重要

     

    【答案】

    D

    【解析】

    试题分析：据图可知，2号基因在所有细胞表达，说明所有细胞都含有该基因的表达产物，有可能是呼吸酶，所以A选项正确；细胞1中1、2、3、4、5号基因都表达，细胞2中2、3、4、5号基因表达，说明两者的结构最相似，因此B选项正确；细胞5中2、3、5、6、8号基因表达，而细胞7中2、4、7号基因表达，说明两者的功能差异最大，因此C选项正确；8号基因只在细胞5中表达，说明该基因的重要性，功能的特殊性，如胰岛素基因，因此D选项错误。

    考点：本题主要考查细胞分化的知识，意在考查考生图文转化、对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图为统计同一生物不同细胞不同基因的表达情况，据图分析所得结论不正确的是：


    1. A.
      2号基因在所有细胞表达，2号基因有可能是呼吸酶基因
    2. B.
      1号细胞与6号细胞的结构最相似
    3. C.
      5号细胞与7号细胞的功能差异最大
    4. D.
      8号基因只在5号细胞表达，说明8号基因不重要

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    （08黄冈中学二模）（20分）回答I、Ⅱ两小题。

    I．（8分）现代生物技术在动植物育种工作中均发挥了巨大的作用。请回答有关问题：

    （1）番茄营养丰富，是人们喜爱的一类果蔬。但普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶，该酶能破坏细胞壁，使番茄软化，不耐贮藏。为满足人们的生产生活需要，科学家们通过基因工程技术，培育出了抗软化、保鲜时间长的番茄新品种。操作流程如下图，请回答：

     
     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     


    ①重组DNA的建构需要的工具酶有                                           。

    ②在构建基因表达载体时，除了要在重组DNA中插入目的基因外，还需要有启动子、终止子以及_    。

    ③从图中可见，mRNA1和mRNA2的结合直接导致了                   无法合成，最终使番茄获得了抗软化的性状。

    ④普通番茄细胞导入目的基因后，先要接种到诱导培养基上培养，脱分化后得到          ，再转接到分化培养基上，诱导出试管苗，然后进一步培养成正常植株。

     

    Ⅱ．( 12分)果蝇繁殖力强、易饲养，是一种良好的遗传学研究材料。实验室一个小组发现了1只灰体残翅(未交配过的雌果蝇)，另一小组发现了1只黑体长翅雄果蝇。两个小组将这2只果蝇进行下述实验来解决有关问题。

    实验步骤：

    ①把灰体残翅雌果蝇和黑体长翅雄果蝇放入同一容器中培养，使其交配并产生足够的后代Fl。

    ②F1成熟后观察雌雄果蝇的性状，发现全是灰体长翅。

    ③F1雌雄果蝇相互交配产生F2，观察其性状并记录结果。   

    ④统计分析F2的各种表现型及其比例。

    根据上述材料回答有关问题：

    （1）能否从F1所表现出的性状推断出长翅与残翅的遗传方式是细胞质遗传还是细胞核遗传?请简要说明理由。（3分）

    （2）若已知控制黑体、灰体性状的基因位于细胞核中，能否通过预测F2黑体、灰体的性状表现来推断控制黑体、灰体的基因是位于常染色体上还是X染色体上？请简要说明理由。（3分）

    （3）若F2中有黑体、残翅出现，且控制这两对性状的基因位于常染色体上，如何确定控制这两对性状的基因是否位于两对同源染色体上？(要求：通过预测F2的表现型及其比例并作出相应分析和结论) （6分）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （09银川一中一模） (15分)【选修1 － 生物技术实践】

    下列是有关微生物的培养与应用以及酶的应用等问题，请分析回答。

    在农业生产研究上，常常需要进行微生物的培养和计数。

    （1）下图是利用              法进行微生物接种，把聚集的菌种逐步       分散到培养基的表面。

     

    （2）分析下面培养基的配方：NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO4•7H2O、KCl、H2O。若此培养基用于培养分解尿素的细菌，则应除去上述          成分，并加入       物质，以补充

           源。若用于培养纤维素分解菌，应加入            物质，为检测纤维素分解菌的存在与否，还应加入          染料，将呈                      反应。

    （3）三位同学用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中细菌数量。在对应稀释倍数为106的培养基中，得到以下统计结果：

    甲同学涂布了两个平板，统计的菌落数是236和260，取平均值248；

    乙同学涂布了三个平板，统计的菌落数是210、240和250，取平均值233；

    丙同学涂布了三个平板，统计的菌落数是21、212和256，取平均值163；

    在三位同学的统计中，只有一位同学的统计是正确的，指出另两位同学的统计为什么不正确？

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