（1）目的基因主要是指的基因，也可以是一些具有作用的因子。
（2）猪的器官结构与人类相似，作为器官移植供体时最难解决的问题是，采用的方法是将器官供体的基因组导入某种，以抑制的表达。
（3）上题中导入重组DNA分子的受体细胞是，也可以是，导入的方法是，在体外培养至期移入受体。

（1）编码蛋白质调控

（2）免疫排斥调节因子抗原决定基因

（3）受精卵体细胞核移植的重组细胞显微注射法桑葚胚或囊胚

目的基因是指人们所需的编码蛋白质的基因，也可以是一些具有调控作用的因子，器官移植容易出现免疫排斥，防止器官移植通常是将器官供体的基因组导入某种受精卵中，以抑制抗原决定基因的表达。动物基因工程中的目的基因导入通常是导入受精卵细胞内，与可以是体细胞核移植的重组细胞中，动物细胞目的基因导入的方法是注射法，在体外培养到桑椹胚或囊胚期再植入体内发育。

练习册系列答案

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科目：高中生物 来源：2011-2012学年广东省中山市高二下学期期末考试生物试卷（带解析） 题型：综合题

（9分）下图是利用棉花的花药进行离体培养过程的示意图，请利用所学知识回答问题：

（1）该过程利用的现代生物技术原理是              ,①过程是 ______________。
（2）在培养过程中需要向e、f中添加一些植物激素，主要是                 。
（3）若利用此项技术培育相关组织制造治疗烫伤、割伤的药物——紫草素，培养将进行到（填字母）           。
（4）h植株经秋水仙素处理后成为纯合体,但是这种棉花易患虫病,科学家利用基因工程对其进行改造,请回答下列问题：
①科学家从苏云金芽孢杆菌获得抗虫基因,但是数量不多, 利用                技术可以实现对目的基因的大量扩增,应用的原理是               。
②在构建的基因表达载体中，         位于基因的首端，是        酶识别和结合的部位。
③要确定抗虫基因导入受体细胞后，是否能稳定遗传并表达，需进行检测和鉴定工作，请写出在个体水平上的鉴定过程：

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科目：高中生物 来源：2012届重庆市重庆一中高三9月月考理科综合试题（生物部分） 题型：综合题

(I)下图是利用基因工程技术生产人胰岛素的操作过程示意图，请据图作答

(1) 检测尿糖可以使用的试剂是                 。该图提取目的基因的方法
为           法，B的化学本质是           ，从B到C需要的酶有            。D细胞一般选用大肠杆菌等微生物，为使过程⑧更易进行，可用            处理D的细胞。
(2)用某人的胰岛素基因制成的单链DNA探针，检测下列物质，能形成杂交分子的是
①该人胰岛A细胞中的DNA（经处理成单链） ②该人胰岛B细胞的mRNA
③该人胰岛A细胞的mRNA       ④该人肝细胞中的DNA（经处理成单链）

A．①②③④

B．①②③

C．①②④

D．②

(3)下图是分别用限制酶EcoRV、Mbol单独或联合切割同一种质粒，得到的DNA片段长度如下图(1 kb即1000个碱基对)，请在答题卡的指定位置画出质粒上EcoRV、Mbol的切割位点。

（4）若甲细胞表示胰岛A细胞，则乙细胞最可能是细胞。在人体血糖偏低的情况下，乙细胞内会加快的代谢活动是。

（II）牛的乳汁中还含有免疫球蛋白，初生牛犊能够通过初乳从母体获得这种免疫.所谓初乳,即母牛分娩后5-7天内的产生的乳,与常乳比较其特点主要是:免疫球蛋白比常乳高20-25倍.试回答如下问题：
（1）免疫球蛋白在免疫学中又被称为________,极少数人服用初乳后出现过敏反应,初乳与吸附在某些细胞表面的抗体结合后，这些细胞释放      ，导致过敏现象发生。
（2）牛是二倍体生物，体细胞中有30对染色体，其中有一对是性染色体，若要对牛的基因组进行测序，应至少测定    个染色体DNA的碱基对的排列顺序。
（3）牛乳的乳脂率属于细胞质遗传还是细胞核遗传，通常用          实验方法来鉴别。

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科目：高中生物 来源：2011届四川省成都市龙泉一中高三第二次诊断性考试模拟试卷（理综）生物部分 题型：综合题

Ⅰ、水稻种子中70％的磷以植酸形式存在，植酸同铁、钙等金属离子或蛋白质结合排出体外，是多种动物的抗营养因子，同时，排出的大量磷进入水体易引起水华。
（1）磷元素除了形成植酸外，还可以出现在下列______分子或结构中（多选）。
A．核糖 B．ATP C．核糖体 D．核膜
（2）种植芦苇能有效抑制水华的发生，表明芦苇与引起水华的藻类关系是_______。
（3）植酸酶可降解植酸，在谷物类饲料中添加植酸酶可提高饲料的________利用率。
（4）为从根本上解决水稻中的高植酸问题，可将植酸酶基因导入水稻，培育低植酸转基因水稻品种。下图是获取植酸酶基因的流程。

①图中用A、B两种不同方法获得的目的基因Ⅰ、Ⅱ在结构上的差异主要是
________________________________。
②图中获得的目的基因的两种方法A和B，哪种方法符合题意？_______，原因是
________________________________________________________。
Ⅱ、（12分）、右图是对一位具有食道完全狭窄的妇女所进行的实验结果。

实验一：让妇女吃下400克麦片粥，但该妇女明显对燕麦粥厌恶。
实验二：让该妇女吃下自选的喜爱的食物，如新鲜蔬菜、沙拉、牛奶、土豆、炸鸡腿、烤肉、鸡蛋、蛋糕等。两次实验中食物经品尝与咀嚼，都未能进入该妇女胃内。
（1）食物没有进入胃中，但仍有胃液分泌，是由于食物进入口腔，刺激了口腔等处的____________，通过传入神经传向神经中枢，再经传出神经至胃引起的。引起胃液分泌的反射属于__________反射。若切断传出神经，该反射将_________（能、不能）完成，原因是________________。
（2）与实验一相比，实验二的胃液分泌量明显高。请分析可能的原因：________________。
该实验结果说明：实验二与实验一胃液分泌的差异是由__________反射引起的。
（3）乙酰胆碱酯酶能催化神经递质—乙酰胆碱的水解，使神经递质在完成神经兴奋的传递任务之后，尽快消失。有机磷杀虫剂能专门抑制乙酰胆碱酯酶的活性，使乙酰胆碱不能消失，肌肉细胞就会处于持续兴奋之中，表现为震颤不已，直到死亡。
实验目的：
验证_________________________________。
材料用具：两个相同的图示装置、适宜的放电装置、有机磷杀虫剂、任氏液（青蛙专用生理盐水）、培养皿等。

实验步骤：
第一步：将两个装置编号1、2，并分别将装置中青蛙的“神经—腓肠肌”标本放入盛有等量任氏液的两个培养皿中。
第二步：同时用电极分别刺激两个“神经—腓肠肌”标本的神经，指针都向左偏转，然后恢复。
第三步：在装置1（实验组）的培养皿中滴加一定量的有机磷杀虫剂，在装置2（对照组）的培养皿中滴加等量的任氏液。
第四步：一段时间后，同时用电极刺激两个“神经—腓肠肌”标本中的神经，观察指针偏转情况。
实验结果：装置1：______________________________________________。
装置2：指针向左偏转后恢复。