| 杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
| 方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
| 原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、细胞具有全面的生理功能 |
| B、细胞既能分化,也能恢复到分化前的状态 |
| C、已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能 |
| D、已经分化的细胞全部能进一步分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、36% | B、60% |
| C、72% | D、暂时无法确定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、ASURA合成的场所是细胞质中的核糖体 |
| B、在减数分裂两次分裂的间期ASURA都可能大量合成 |
| C、缺少ASURA的细胞,染色体数目可能会发生异常 |
| D、细胞有丝分裂的后期的变化与ASURA密切相关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、1分子ATP彻底水解后得到3分子磷酸基、1分子ADP |
| B、细胞内ATP的含量总是处于动态平衡之中 |
| C、ATP能溶于水,制成的药剂只能注射不能口服 |
| D、叶肉细胞内形成ATP的场所只有叶绿体和线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 编号 | 观 察 结 果 |
| 1与5 | 中心体发出星射线,染色体散乱排列 |
| 2 | 细胞中部凹陷 |
| 3与6 | 细胞中部形成细胞板 |
| 4 | 细胞两极发出纺锤体,染色体散乱排列 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、斐林试剂甲液和乙液可直接用于蛋白质鉴定 |
| B、脂肪的鉴定实验中需用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪滴 |
| C、鉴定可溶性还原糖时要加入斐林试剂甲液后再加入乙液 |
| D、用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液和B液要混合均匀后,再加入含样品的试管中 |
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