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一同学研究菜湖泊中X深度生物光合作用和有氧呼吸时,设计了如下操作.
①选三个相同的透明玻璃瓶标号a、b、c,并将a用不透光的黑布包扎起来;
②用a、b、c三个瓶子均从湖中X深度取满水,并测定c瓶中水的溶氧量;
③将a、b两瓶密封后再沉入X深度水体中,24小时后取出;
④测定a、b两瓶中水的溶氧量,三个瓶子的测量结果如图所示.
则24小时内X深度水体中生物光合作用和有氧呼吸的情况分析正确的是(  )
A、光合作用产生的氧气量为(k-w)mol/瓶
B、光合作用产生的氧气量为(k-v)mol/瓶
C、有氧呼吸消耗的氧气量为(k-v)mol/瓶
D、有氧呼吸消耗的氧气量为vmol/瓶
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,有氧呼吸的过程和意义
专题:
分析:本题主要考查细胞呼吸和光合作用的过程.
1、呼吸作用是指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,最终生成二氧化碳或其他产物,并且释放出能量的总过程.有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜.有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三阶段是氧气和[H]反应生成水,合成大量ATP.
2、光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物,并释放出氧气的过程.光合作用的光反应阶段(场所是叶绿体的类囊体膜上):水的光解产生[H]与氧气,以及ATP的形成.光合作用的暗反应阶段(场所是叶绿体的基质中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成淀粉等有机物.
解答: 解:AB、b瓶既进行有氧呼吸有进行光合作用,a和b两瓶有氧呼吸强度相等,则光合作用产生氧气量为(k-v)mol/瓶,A错误;B正确;
CD、根据题意可知,c瓶中的含氧含量即为初始含氧量,a瓶包裹黑胶布则只能进行有氧呼吸,不能进行光合作用,瓶中氧气消耗,消耗量为(w-v)mol/瓶,CD错误.
故选:B.
点评:本题以图形为载体,考查学生对光合作用过程和呼吸作用过程的联系.光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点,可以通过流程图分析,表格比较,典型练习分析强化学生的理解.光合作用合成有机物,而呼吸作用分解有机物.光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气,呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲、丙是两种细胞的亚显微结构模式图,图乙表示图甲中⑨结构的示意图,请据图分析回答:

(1)图甲中⑧的功能是
 
;染色体的运动所需能量是由[]
 
提供的.
(2)图甲所示的分泌物,其产生、运输、加工、分泌到细胞外依次经过的结构是
 
(填序号).
(3)细胞识别与图乙中的
 
(填序号)有关.
(4)图乙对细胞生命活动至关重要的功能特性是
 

(5)如果将图丙细胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,细胞将会出现
 
现象.
(6)有光的条件下,14C标记的CO2进入图丙细胞后,首先在[]
 
中发生反应.
(7)如果图丙细胞是低等植物细胞,则图中还应该有的细胞器是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体某局部组织的模式图,箭头表示物质交换方向,A、B、C表示结构,a、b、c、d表示液体.请据图分析回答:
(1)图中属于内环境的是
 
,它们的关系为
 
(用字母和箭头的形式表示).A结构细胞的内环境是
 

(2)若某人长期营养不良,血浆中蛋白质降低,会引起图中
 
增多,其结果将会引起组织水肿.CO2不从毛细血管进入胰腺组织细胞的原因是
 

(3)d与bc的成分相比,最主要的差别在于d含有较多的
 
,而后者相对较少.
(4)当剧烈运动时,肌肉中产生的大量乳酸进人血液,乳酸与血液中的
 
(物质)发生作用使PH维持稳定.
(5)组织细胞获得养料和排出尿素等含氮废物必须通过的系统包括
 
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲表示反射弧中三个神经元及其联系,其中“-○-<”表示从树突到胞体,再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式);图乙表示突触的亚显微结构模式图.联系图解回答下列问题:

(1)图甲中,若①代表小腿上的感受器,则⑤(代表神经末梢及其支配的腿上肌肉)称为
 
,③称为
 

(2)图甲中刺激d点,则除d点外,图中发生兴奋的点还有
 
(用字母表示).
(3)乙图兴奋传递过程中的信号变化是
 

(4)乙图中二氧化碳浓度最高处在[
 
]
 
中,该结构的作用是为神经兴奋的传导提供
 

(5)手术过程中,使用某种局部麻醉剂,能使乙图中[
 
]
 
 中释放的
 
发生变化,从而暂时失去兴奋传导功能.
(6)乙图中神经兴奋单向传递的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞代谢的叙述,错误的是(  )
A、无氧呼吸能产生ATP,且两个阶段都有[H]的生成
B、有氧呼吸过程中生成的[H]可在线粒体内氧化生成水
C、某些微生物可利用氧化无机物产生的能量合成有机物
D、光合作用光反应阶段产生的[H]可在叶绿体基质中作为还原剂

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科目:高中生物 来源: 题型:

叶绿体是光合作用的场所,下列关于光合作用过程的叙述中,错误的是(  )
A、碳反应的减弱会影响光反应的进行
B、光反应必须有光,但不需要酶;碳反应必须在黑暗环境中,且需要多种酶
C、光反应将光能转化为ATP和NADPH中的化学能
D、光反应分解水生成NADPH并放出氧气,碳反应最终将CO2还原成糖类

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于育种的叙述,正确的是(  )
A、杂交水稻和白菜一甘蓝两者的育种原理相同
B、依据植物体细胞的全能性,可利用花药离体培养获得单倍体幼苗
C、诱变育种与转基因产品都存在食品安全性问题
D、依据基因突变原理,可利用射线处理愈伤组织获得作物新品种

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为光合作用过程示意图,据图回答.
(1)图中①表示
 

(2)图中A表示
 
过程,图中③代表的物质是
 

(3)有机物中的氧来自于
 

(4)当突然停止光照时,在短时间内植物体五碳化合物将如何变化?

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关遗传物质的描述,错误的是(  )
A、细胞生物的遗传物质都是DNA
B、任何生物的遗传物质只有一种
C、不含DNA的生物,RNA是其遗传物质
D、肺炎双球菌的遗传物质是DNA或RNA

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