【题目】请利用所给的含有大肠杆菌生长所需各种营养成分的培养基(分别含32P标记的核苷酸和35S标记的氨基酸)、大肠杆菌菌液、T2噬菌体进行实验,证明DNA是遗传物质。实验过程:
步骤一:分别取等量含32P标记的核苷酸和含35S标记的氨基酸的培养基装入两个相同培养皿中,并分别编号为甲,乙;
步骤二:在两个培养皿中接入__________,在适宜条件下培养一段时间;
步骤三:放入____,培养一段时间,分别获得____和____标记的噬菌体;
步骤四:用上述噬菌体分别侵染____的大肠杆菌,经短时间保温后,用搅拌器搅拌、放入离心管内离心;
步骤五:检测放射性同位素存在的主要位置。
预测实验结果:
(1)在甲培养皿中获得的噬菌体侵染大肠杆菌,搅拌、离心后结果如____图。
(2)在乙培养皿中获得的噬菌体侵染大肠杆菌,搅拌、离心后结果如____图。
【答案】 等量的大肠杆菌菌液 T2噬菌体 32P 35S 未被标记 B A
【解析】试题分析:由题干可知,甲培养皿含用32P标记的核苷酸,乙培养皿中含有35S标记的氨基酸,因而通过上述过程,甲、乙培养皿中得到的噬菌体分别含有32P、35S。用上述噬菌体分别侵染未被标记的大肠杆菌,然后搅拌、离心,依据噬菌体在侵染过程只有DNA进入,而蛋白质外壳不进入的特点,甲培养皿中噬菌体的含32P的DNA进入大肠杆菌,导致沉淀物放射性较高,实验结果应为图B;乙培养皿中含35S的噬菌体的蛋白质外壳留在大肠杆菌外,上清液放射性较高,实验结果应为图A。
根据以上分析已知,该实验的实验步骤为:
步骤一:分别取等量含32P标记的核苷酸和含35S标记的氨基酸的培养基装入两个相同培养皿中,并编号为甲、乙。
步骤二:在两个培养皿中接入等量的大肠杆菌菌液,在适宜条件下培养一段时间。
步骤三:放入T2噬菌体,培养一段时间,分别获得被32P标记和被35S标记的噬菌体。
步骤四:用上述噬菌体分别侵染未被标记的大肠杆菌,经短时间保温后,用搅拌器搅拌、放入离心管内离心。
步骤五:检测放射性同位素存在的主要位置。
根据以上实验步骤,预测实验结果:
(1)在甲培养皿中获得的噬菌体侵染大肠杆菌,搅拌、离心后结果如B图。
(2)在乙培养皿中获得的噬菌体侵染大肠杆菌,搅拌、离心后结果如A图。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】在人体的内环境中可以发生的生理过程是( )
A.丙酮酸的氧化分解
B.血浆蛋白和血红蛋白的合成
C.食物中的淀粉经过消化分解成葡萄糖
D.记忆细胞增殖分化成浆细胞、产生特异性抗体与抗原结合
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】将番茄和水稻分别放在含有Ca2+.Mg2+和SiO44﹣的培养液中培养.培养液中离子浓度变化如图。根据实验结果,以下结论正确的是( )
A. 水稻对SiO44﹣的吸收量大,是因为水稻细胞内SiO44﹣含量低
B. 不同作物对无机盐的吸收差异与细胞膜上载体多少有关
C. 植物根细胞对离子的吸收差异取决于培养液中离子的浓度
D. Ca2+.Mg2+和SiO44﹣的跨膜运输是顺相对含量梯度的
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】关于体温调节的叙述,正确的是( )
A.寒冷环境中的体温调节是神经调节,高温环境中的体温调节是神经﹣体液调节
B.寒冷环境中的体温调节是神经﹣体液调节,高温环境中的体温调节是神经调节
C.寒冷环境和高温环境中的体温调节都是神经﹣体液调节
D.寒冷环境和高温环境中体温调节都是神经调节
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关神经调节和体液调节的叙述,错误的是( )
A.神经系统可以通过下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能
B.甲状腺激素可以促进神经系统的发育,提高神经系统的兴奋性
C.血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢,使呼吸加深加快
D.垂体是联系神经调节和体液调节的枢纽
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】当人体突然处在非常危险的环境时,人体的激素与神经调控情况应该是( )
A.副交感神经兴奋,肾上腺激素分泌增加
B.交感神经兴奋,肾上腺激素分泌增加
C.副交感神经兴奋,肠胃蠕动增强以促进营养吸收应对紧张环境
D.交感神经兴奋,支气管收缩减缓空气的刺激
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下面介绍的是DNA研究的科学实验。1952年,赫尔希和蔡斯利用同位素标记法,完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验,如图是实验的部分过程:
(1)写出以上实验的部分操作过程:
第一步:用35S标记噬菌体的蛋白质外壳。如何实现对噬菌体的标记?请简要说明实验的设计方法:________________________________________________。
第二步:用被35S标记的噬菌体去侵染没有被放射性标记的__________。
第三步:一定时间后,在搅拌器中搅拌,后进行离心。
(2)以上实验结果不能说明遗传物质是DNA,原因是___________________________。
(3)噬菌体侵染细菌之后,合成新的噬菌体的DNA和蛋白质外壳原料来自____________________。
(4)用35S标记噬菌体侵染细菌,理论上离心之后沉淀中不含放射性,实际上沉淀中会含有少量的放射性,产生一定的误差,产生此结果可能的原因是____________________________。
(5)若用一个32P标记的噬菌体去侵染未被放射性标记的大肠杆菌,此噬菌体复制3代后,子代噬菌体中含有32P的噬菌体的个数是________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】青蒿素是中国药学家屠呦呦等人从中国古代典籍中获得灵感而从青蒿中提取出的药物,它在治疗疟疾方面发挥了巨大作用,拯救了无数人的生命,因此被称作“中国神药”,屠呦呦也因此获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。图甲表示在晴朗夏季,大田种植的青蒿植株在一天内吸收二氧化碳速率的变化情况。图乙表示在晴朗夏季,将用完全培养液培养的青蒿植株放入密闭的玻璃罩内继续培养。每隔一段时间用CO2浓度检测仪测定玻璃罩内CO2浓度,绘制成如图所示曲线(水平虚线:实验开始时玻璃罩内CO2浓度)。据图分析:
(1)在图甲中,如果土壤中长期缺乏Mg2+,则图甲中J点向_______(上”或“下”)移动。
()2图甲中如果在C、F时刻,植株合成葡萄糖的速率相等,则A、C、F三点的呼吸强度的比较结果是_________________________。
(3)图甲中C点代表上午11:00,E点代表中午13:0。CE时间段中,该植物吸收的CO2量减少的原因是______________。
(4)从光合作用和细胞呼吸角度分析,根据乙图,该番茄植株一昼夜能否积累有机物_______(填“能”或“否”)。
(5)当玻璃罩内的CO2浓度位于图乙中H点时,番茄植株的叶肉细胞的生理状态可用下面的图_______表示。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示真核细胞内有关遗传信息传递和表达的过程,下列有关叙述正确的是( )
A. 图1和图2过程中均发生着相同的碱基互补配对
B. 图1中①是DNA聚合酶,图2中②是tRNA
C. 图1所示过程只发生在细胞核中
D. 图2所示多肽合成到Gly就终止,导致合成结束的终止密码为UAG
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