【题目】在动物激素中,有些种类是内分泌细胞通过囊泡分泌的,另一些种类则不需要通过囊泡分泌。激素的囊泡分泌存在两条分泌途径:激素合成后随即被释放到细胞外,称为组成型分泌途径;激素合成后暂时储存在细胞内,受到胞外信号刺激时再释放出去,称为调节型分泌途径。研究者据此提出的实验思路如下:
(1)实验分组:(培养液中葡萄糖浓度为150 mg/dL)
甲组:培养液 + 胰岛B细胞 + ①
乙组:培养液 + 胰岛B细胞 + X物质(蛋白质合成抑制剂,用生理盐水配制)
丙组:培养液 + 胰岛B细胞 + Y物质(细胞内囊泡运输抑制剂,用生理盐水配制)
(2)适宜条件下培养合适时间,检测各组培养液中 ② 的含量。
请回答:
(1)实验目的: 。
(2)设置丙组的作用是为了研究 。
(3)题中①是 ,②是 。葡萄糖浓度采用150 mg/dL的作用是 。
(4)若胰岛素是胰岛B细胞通过囊泡分泌的,请将下列表格填写完整。
序号 | 预期检测结果 | 结论 |
一 | 甲、乙两组检测结果一致 | 胰岛素只存在 ③ 分泌途径 |
二 | 甲组检测结果: ④ ;乙组检测结果: ⑤ | 胰岛素只存在组成型分泌途径 |
三 | (甲、乙两组检测结果在坐标系中用柱形图表示) | 胰岛素存在两条分泌途径 |
【答案】
(1)探究胰岛素的分泌途径(说明:是否通过囊泡分泌也属于途径)(1分)
(2)胰岛素是否通过囊泡分泌(1分)
(3)生理盐水 胰岛素 作为胞外信号
(4)调节型 有胰岛素 没有胰岛素
(柱形图说明:甲组检测到较多胰岛素,乙组检测到较少胰岛素,4分)
【解析】本实验的目的是探究激素的分泌途径。激素的囊泡分泌存在两条分泌途径:激素合成后随即被释放到细胞外,称为组成型分泌途径;激素合成后暂时储存在细胞内,受到胞外信号刺激时再释放出去,称为调节型分泌途径。所以本实验的自变量有无蛋白质合成抑制剂和有无囊泡运输抑制剂,因变量是检测培养液中胰岛素的浓度。在动物细胞培养中不能使用清水培养,所以试剂需用生理盐水进行配制。如果甲、乙两组检测结果一致则胰岛素只存在调节型分泌途径;如果甲组检测结果有胰岛素、乙组检测结果没有胰岛素,则胰岛素只存在组成型分泌途径;如果甲组检测结果有胰岛素且多、乙组检测结果有胰岛素且少,则胰岛素存在两条分泌途径。
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【题目】同源染色体一般是指: ( )
A.一条染色体复制形成的两条染色体
B.分别来自父方和母方的两条染色体
C.形态特征大体相同的两条染色体
D.减数分裂过程中联会的两条染色体
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【题目】为在酵母中高效表达丝状真菌编码的植酸酶,通过基因改造,将原来的精氨酸密码子CGG改变为酵母偏爱的密码子AGA,由此发生的变化有
A.植酸酶氨基酸序列改变
B.植酸酶mRNA序列改变
C.编码植酸酶的DNA热稳定性降低
D.配对的反密码子为UCU
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【题目】如图是人体生命活动调节的部分过程示意图,其中①~⑥表示激素,左侧是⑥的分泌、运输途径局部放大图。请回答下列问题:
(1)激素③的分泌体现了动物激素的调节存在_______________________机制。④和⑤是胰岛细胞分泌的两种激素,二者相互__________ ,共同维持血糖的稳定;⑥可促进肾小管和集合管对水分的重吸收,它是由________________分泌的。
(2)血液中的③几乎对全身细胞都起作用,而②只能作用于甲状腺,说明_________________________________________。
(3)图中交感神经作用于胰岛B细胞的信号分子为___________________。当刺激a处时,引起该部位膜内电位变化的原因是__________________________________________。
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【题目】具有顶端优势的棉花植株,其侧芽的生长素浓度变化趋势为X1;摘除顶芽,侧芽发育成侧枝,其侧芽的生长素浓度变化趋势为X2。水稻的胚芽鞘向光生长时,背光一侧的生长素浓度变化趋势为Y1;水稻的根背光生长时,背光一侧的生长素浓度变化趋势为Y2。如图中虚线表示不促进不抑制的生长素浓度,下列能够依次表示X1 、X2 、Y1、Y2的图为
A.A图、B图、D图、A图 B.B图、A图、D图、C图
C.C图、D图、A图、B图 D.A图、B图、C图、D图
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【题目】如图示生长素浓度对植物生长的影响,有关说法不正确的是( )
A.除草剂除草的原理是生长素浓度大于h时抑制生长某
B.产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度可能大于h
C.若幼苗表现出向光性,且向光侧的浓度为f,则背光侧的浓度大于f小于2f
D.若水平放置幼苗表现山根向地性,近地侧浓度为g,则远地侧浓度可能为2f
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【题目】下图中a、b、c、d表示人的生殖周期中不同的生理过程。下列说法正确的是
A. a、b、c、d过程中均可发生基因突变
B. 基因重组发生在b、c、d过程中
C. 遗传多样性的原因只因c过程的随机性
D. d过程包括有丝分裂和细胞分化和细胞凋亡
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【题目】从同一个体的浆细胞(L)和胰岛B细胞(P)分别提取它们的全部mRNA(L-mRNA和P-mRNA),并以此为模板在逆转录酶的催化下合成相应的单链DNA(L-cDNA和P-cDNA)。其中,能与L-cDNA互补的P-mRNA以及不能与P-cDNA互补的L-mRNA分别含有编码
①核糖体蛋白的mRNA
②胰岛素的mRNA
③抗体蛋白的mRNA
④血红蛋白的mRNA
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
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