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    下列说法正确的是（　　）
    A、先天性疾病一定是遗传病，后天性疾病不是遗传病
    B、家族性疾病一定是遗传病，散发性疾病不是遗传病
    C、遗传病的发病，在不同程度上需要环境因素的作用，但根本原因是遗传因素的存在
    D、遗传病仅由遗传因素引起的疾病
    考点：人类遗传病的类型及危害
    专题：
    分析：1、人类遗传病一般是指由遗传物质改变引起的疾病，主要分为单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病；
    2、生物的性状是基因型与环境共同作用的结果．
    解答： 解：A、先天性疾病不一定是由遗传物质该病引起的，因此不一定遗传病，后天疾病也可能是遗传病，A错误；
    B、家族性疾病不一定是遗传病，有可能是传染病，散发性疾病也可能是遗传病，B错误；
    C、遗传病发病，在不同程度上需要环境因素的作用，但根本原因是遗传物质起作用，C正确；
    D、遗传病是一种性状，是基因与环境共同作用的结果，D错误．
    故选：C．
    点评：对于遗传病概念的理解和识记，把握知识的内在联系是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是某营养元素循环简图，下列哪一组合能代表X、Y、Z三种生物？（　　）
    A、分解者、消费者、生产者
    B、消费者、分解者、生产者
    C、生产者、消费者、分解者
    D、生产者、分解者、消费者

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人的卷舌对非卷舌是显性，一对能卷舌的夫妇生了一个不能卷舌的孩子，这对夫妇和孩子的基因型依次是（　　）
    A、Rr、Rr、rr
    B、RR、RR、rr
    C、Rr、rr、Rr
    D、RR、Rr、rr

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为生态系统中能量流动部分示意图，a?b?c?d?e各代表一定的能量值，下列各项中不正确的是（　　）

    ①第三营养级流向第四营养级的能量传递效率为[（c+d/b]×100%；
    ②图中d包含了次级消费者粪便中的能量；
    ③在人工饲养的高密度鱼塘中生产者固定的能量肯定大于初级消费者固定的能量；
    ④在食物链中各营养级获得能量的方式及能量的用途完全相同．
    A、①②③④B、①②③
    C、①④D、②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是突触的亚显微结构示意图，a、d分别表示两个神经元的局部．下列与此相关的表述中正确的是（　　）
    A、突触小体完成“化学信号→电信号”的转变
    B、兴奋由b传至c的过程中，①处膜内侧电流方向是b→c
    C、③内的递质可通过自由扩散释放到内环境
    D、⑥处的神经冲动会引起神经元a的兴奋

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据如图实验：若再让F1黑斑蛇之间自交，在F2中有黑斑蛇和黄斑蛇两种表现型同时出现，根据上述杂交实验，下列结论中不正确的是（　　）
    A、F1黑斑蛇的基因型与亲代黑斑蛇的基因型相同
    B、F2黑斑蛇的基因型与F1黑斑蛇的基因型相同
    C、所有黑斑蛇的亲代中至少有一方是黑斑蛇
    D、黄斑是隐性性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某植物细胞内色素的合成途径（字母表示控制相应酶的基因）．红色素和蓝色素混合使花瓣表现为紫色，蓝色素和黄色素混合使花瓣表现为绿色，白色表示该化合物不是色素．若两纯合亲本杂交得F1，F1自交得到的F2中紫色：绿色：蓝色=9：3：4，
    请回答：

    （1）亲本的基因型可能是
     
    ．图示过程所体现的基因控制生物性状的方式是通过控制
     
    ，进而控制生物性状．
    （2）若F2中的绿色植株自交，其子一代中杂合子所占的比例为
     
    ．F2中紫色个体与白色个体杂交，其子代
     
    （能/不能）出现白色个体，理由是
     
    ．
    （3）在重复上述实验过程中，研究人员发现了一株发生“性状分离”的F1植株（部分枝条上开出了蓝色花），该变异是细胞分裂过程中出现
     
    或
     
    的结果．
    （4）根据上述F2的表现型及比例只能证明其中的两对等位基因
     
    分别位于两对同源染色体上，不足以做出上述三对等位基因分别位于三对同源染色体上的判断，若要进一步验证，实验设计思路：让
     
    杂交得到F1，F1自交，统计F2的性状表现及比例并据此做出判断．若上述三对等位基因分别位于三对同源染色体上，则F2的基因型应为
     
    种．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某核苷酸链示意图，据图回答问题：
    （1）1、2、3的名称分别是
     
    、
     
    、
     
    ．
    （2）4、5分别代表
     
    、
     
    ．
    （3）此结构中特有的碱基名称是
     
    ．
    （4）通常由
     
    条图示的核苷酸链构成一个
     
    分子，真核细胞中分布在
     
    、
     
    和
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲表示发生在番茄细胞内的生理反应过程，乙表示种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化曲线．请据图分析回答：

    （1）甲图中X物质是
     
    ；④过程是在
     
    中进行的；①～⑤过程中，能使ADP含量增多的过程是
     
    （写标号）．
    （2）乙图中表示番茄光合作用和呼吸作用强度相等的点是
     
    ；表示积累有机物最多的点是
     
    ．曲线B→C段变化的原因是
     
    ．
    （3）乙图中，若在B点突然停止光照，则甲图中的过程
     
    将首先受到影响，叶绿体内C3含量将
     
    ．
    （4）乙图中，经过一昼夜后，番茄植株体内有机物含量
     
     （增多、减少、或不变）
    （5）将一株生长正常的番茄幼苗对称叶片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做处理（如图丙所示），并采用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移．在适宜光照下照射6小时后，在A、B的对应部位截取相等面积的叶片，烘干称重，分别记为MA、MB．若M=MB-MA，则M的确切含义可以描述为
     
    ．

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