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    观察如图，回答有关问题：
    （1）当细胞外液渗透压升高时，下丘脑中的渗透压感受器受到刺激产生兴奋，使下丘脑神经分泌细胞分泌并由垂体后叶释放[①]
     
    ，促进[②]肾小管、[③]集合管的
     
    作用，调节水盐平衡，这样的调节方式属于
     
    调节．
    （2）下丘脑除了在水盐平衡的调节中起着重要作用外，在人体生命活动的
     
    调节中也起着重要作用．
    （3）细胞外液渗透压下降后，刺激感受器，通过下丘脑的调节，减少
     
    的分泌．
    考点：体温调节、水盐调节、血糖调节
    专题：
    分析：1、人体缺水时，细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器兴奋，一方面由下丘脑合成分泌、垂体释放的抗利尿激素增多，促进肾小管和集合管重吸收水．另一方面大脑皮层产生渴感，调节人主动饮水，使细胞外液渗透压降低．
    2、下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡．②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉．③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的促激素．在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体释放抗利尿激素．④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢．
    解答： 解：（1）细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器兴奋，下丘脑合成分泌、垂体释放的抗利尿激素①增多，促进肾小管和集合管重吸收水．水平衡调节中枢位于下丘脑，激素是抗利尿激素，所以水平衡调节方式是神经-体液调节．
    （2）下丘离是水盐平衡、体温平衡、血糖平衡等调节中枢．
    （3）细胞外液渗透压下降，抗利尿激素分泌减少．
    故答案为：
    （1）抗利尿激素　重吸收　神经-体液
    （2）体温、血糖平衡
    （3）抗利尿激素
    点评：本题考查水平衡调节，要求学生识记水平衡调节过程和下丘脑在稳态调节中的作用，能利用所学知识分析实际问题的能力，难度不大．
    练习册系列答案
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    抗原能与相应的抗体或效应T细胞结合，发生特异性免疫反应．
     
    （判断对错）

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    数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式．建立数学模型一般包括以下步骤．下列排列顺序正确的是（　　）
    ①根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达
    ②观察研究对象，提出问题
    ③通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正
    ④提出合理的假设．
    A、②④①③B、②③④①
    C、④②①③D、①②④③

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    人体的消化液中含有多种消化酶，若将唾液、胃液、胰液和肠液等混合在一起，能否增强对物质的消化作用？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    比较H2O2在不同条件下的分解的验证实验如下试剂：体积分数3%的H2O2、蒸馏水、质量分数3.5%的FeCL3溶液、鲜肝研磨液
    试管编号1号2号3号4号
    加入试剂3% H2O22ml3% H2O22ml3% H2O22ml3% H2O22ml
    设置反应条件常温常温常温90．C
    水浴加热
    蒸馏水FeCL3溶液
     
    反应条件中加入物质剂量
     
    		2滴2滴略
    请根据该实验回答下列问题：
    （1）请把表格空白处补充完整
    （2）该实验的实验组是
     
    （填写试管标号）
    （3）该实验通过观察
     
    和
     
    来检测因变量的大小．
    （4）酶能加快化学反应速率的作用机理是
     

    （5）比较实验中1、3号试管说明的结论是
     

    （6）比较实验的2、3号试管说明的结论是
     

    （7）请举出有关该实验的一个无关变量
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    采摘后的荔枝果实在自然条件下由于果皮中的多酚氧化酶的作用而容易褐变．某同学为研究荔枝的保鲜效果，开展如下实验探究，请你帮助完善下列实验：
    Ⅰ．实验步骤：
    （1）将60颗新鲜、大小相近、无机械损伤的桂味荔枝
     
    分为6组；
    （2）将上述荔枝分别放在5℃、10℃、15℃、20℃、25℃、30℃的恒温箱中4天；
    （3）测量、记录每颗荔枝果皮褐变面积百分率，并
     
    ．
    （4）将实验结果绘制成坐标曲线图，结果如图所示．Ⅱ．实验分析：
    （1）本实验的自变量是
     
    ，请你为本实验拟一个题目：
     
    ．
    （2）保鲜效果最好的温度是
     
    ，这是因为
     
    ．
    （3）本实验可得出的结论是
     
    ．
    Ⅲ．该同学想进一步探究氧气浓度（0-10%）对荔枝果皮褐变面积的影响，请你帮助设计一表格用于记录其实验结果．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学研究温度和pH对某酶促反应速率的影响，得到如图的曲线．下列分析正确的是（　　）
    A、当pH为任一固定值时，实验结果都可以证明温度对反应速率的影响
    B、当pH为8时，影响反应速率的主要因素是底物浓度和酶浓度
    C、随pH升高，该酶催化反应的最适温度也逐渐升高
    D、该酶催化反应的最适温度为35℃左右，最适pH为8

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于酶的性质，下列叙述不正确的是（　　）
    A、酶与双缩脲试剂不一定发生紫色反应
    B、酶的催化效率很高，但受温度和酸碱度的影响
    C、一旦离开活细胞，酶就失去催化能力
    D、化学反应前后，酶的化学性质和数量保持不变

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    细胞死活的判定方法有很多种，下列相关表述错误的是（　　）
    ①将植物细胞置于质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中，发生质壁分离的是活细胞；
    ②在高倍镜下观察，若发现细胞质流动，则表明细胞是活的；
    ③将某种细菌与水绵一起制成临时装片，用极细的光束照射水绵，若发现细菌没有趋向水绵照光部位，则说明细菌细胞是死细胞；
    ④洋葱根尖经解离后，若发现细胞被龙胆紫染上色，则表明细胞在解离前已经死亡．
    A、①B、②④C、③④D、①③④

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