| A. | 加入少许二氧化硅可防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏 | |
| B. | 用无水乙醇将叶绿体中的色素进行分离 | |
| C. | 在层析液中,溶解度越高的色素随层析液在滤纸上扩散越快 | |
| D. | 滤纸条上的最上面的色素带呈黄色 |
分析 叶绿体色素的提取和分离实验:
①提取色素原理:色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中,所以可用无水酒精等提取色素.
②分离色素原理:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.
③各物质作用:无水乙醇或丙酮:提取色素;层析液:分离色素;二氧化硅:使研磨得充分;碳酸钙:防止研磨中色素被破坏.
④结果:滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽),色素带的宽窄与色素含量相关.
解答 解:A、加入少许二氧化硅使研磨充分,加入少许碳酸钙可防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏,A错误;
B、叶绿体中的色素都能溶解于有机溶剂中,如:无水乙醇、丙酮(酒精)等,所以可用无水乙醇提取叶绿体中的色素,用层析液进行分离,B错误;
C、各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度越大,扩散速度越快;溶解度越小,扩散速度越慢,C正确;
D、滤纸条上的最上面色素是胡萝卜素,呈橙黄色,D错误.
故选:C.
点评 本题考查课本基础实验的原理和选材,要求学生掌握提取和分离叶绿体中色素的方法,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
科目:高中生物 来源:2015-2016福建省厦门市高一(下)第一次测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
表为某学生在探究影响酶活性因素的一组实验,请根据表分析,如要探究pH对酶活性的影响,可以选择表中的试管是( )
试管 | 内容物 | 条件 | |
1 | 1mL | 10%鸡蛋清溶液+1mL清水 | 35℃~38℃水浴 |
2 | 1mL | 10%鸡蛋清溶液+1mL胰蛋白酶 | 35℃~38℃水浴;pH5 |
3 | 1mL | 10%鸡蛋清溶液+1mL胰蛋白酶 | 35℃~38℃水浴;pH9 |
4 | 1mL | 10%鸡蛋清溶液+1mL胰蛋白酶 | 4℃水浴;pH9 |
5 | 5mm×5mm毛边纸+1mL胰蛋白酶 | 35℃~38℃水浴;pH9 | |
6 | 5mm×5mm毛边纸+1mL纤维素酶液 | 35℃~38℃水浴;pH5 |
A.1和2 B.2和3 C.3和4 D.5和6
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{1}{8}$和0 | B. | 1和0 | C. | $\frac{1}{8}$和1 | D. | 1和1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 渗透压、酸碱度、温度是内环境理化性质的三个方面 | |
| B. | 血浆渗透压的大小取决于K+和Cl-浓度 | |
| C. | 正常人的血浆接近中性,PH为7.35-7.45 | |
| D. | 人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 二氧化碳→叶绿素→ADP | |
| B. | 二氧化碳→叶绿体→ATP | |
| C. | 二氧化碳→五碳化合物→三碳化合物→糖类 | |
| D. | 二氧化碳→三碳化合物→糖类 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | Cu、K、Ca、Zn | B. | K、Ca、P、Mg | C. | Cu、Zn、Na、Fe | D. | Ca、Zn、P、Mg |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 叶绿体色素滤液细线浸入层析液,可导致滤纸条上色素带重叠 | |
| B. | 组织切片上滴加苏丹Ⅲ染液,显微观察有橘黄色颗粒说明有脂肪 | |
| C. | 组织样液中滴加斐林试剂,不产生砖红色沉淀说明没有还原糖 | |
| D. | 将洋葱表皮放入0.3g/mL蔗糖溶液中,水分交换平衡后制成装片观察质壁分离过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 此过程需要尿嘧啶核糖核苷酸为原料 | |
| B. | 此过程只发生在真核细胞的细胞核中 | |
| C. | b与d的碱基序列互补,b与c碱基序列相同 | |
| D. | 正常情况下a、d链分别进入到两个细胞中去 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽六安市高一(下)第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在光合作用中,不需要酶参与的过程是( )
A.CO2的固定 B.叶绿素吸收光能
C.三碳化合物的还原 D.ATP的形成
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