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某植物(2n=10)花蕊的性别分化受两对独立遗传的等位基因控制,显性基因B和E共同存在时,植株开两性花,表现为野生型;仅有显性基因E存在时,植株的雄蕊会转化成雌蕊,成为表现型为双雌蕊的可育植物;只要不存在显性基因E,植物表现为败育.请根据上述信息回答问题:
(1)该物种基因组测序应测
 
条染色体.
(2)纯合子BBEE和bbEE杂交,得到的F2代中表现及其比例为
 

(3)BbEe个体自花传粉,后代可育个体所占比例为
 
,可育个体中纯合子的基因型是
 

(4)请设计实验探究某一双雌蕊个体是否为纯合子.有已知性状的纯合子植株可供选用.
实验步骤:①
 
;②
 

结果预测:
如果
 
.则该植株为纯合子;
如果
 
,则该植株为杂合子.
考点:基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:本题是自由组合定律的应用,根据题干提示写出相应后代的基因型及比例,然后根据问题结合题干信息进行解答.
解答: 解:(1)由题意可知,该植物是二倍体,染色体是10条,每个染色体组是5条染色体,因此该物种基因组测序应测一个染色体组,即5条染色体.
(2)BBEE和bbEE,bbEE为双雌蕊的可育植物,只能做母本.F1的基因组成为BbEE,表现为开两性花;F2的基因组成及比例(表现型)为BBEE(表现为野生型)、BbEE(表现为野生型)、bbEE(表现为双雌蕊),比例是1:2:1.所以子二代中野生型与双雌蕊型之比是3:1.
(3)BbEe个体自花传粉,后代的基因型及比例是B_E_:B_ee:bbE_:bbee=9:3:3:1,由题意可知,其中B_ee和bbee表现为败育,所以后代可育个体所占比例为
3
4
;可育个体中纯合子的基因型是BBEE和bbEE.
(4)本实验的目的是探究某一双雌蕊个体是否为纯合子,该双雌蕊个体若是纯合子,基因型为bbEE,与野生纯合子杂交,子一代的基因型是BbEE,让子一代自交,得子二代,基因型中全含有EE因此全都可育;若该双雌蕊个体是杂合子,其基因型为bbEe,与野生纯合子杂交,子一代基因型是BbEE和BbEe,让子一代杂交的子二代,BbEe自交后代中含有ee个体,由题意可知,含有谔谔的个体是不育的.因此该实验的实验步骤是:
①让该双雌蕊植株与野生型纯合子杂交,得到F1;②F1自交,得到F2.  
预期结果和结论:
①F2中没有败育植株出现,则该植株为纯合子;
②F2中有败育植株出现,则该植株为杂合子.
故答案应为:
(1)5    
(2)野生型:双雌蕊=3:1     
(3)3/4     BBEE和bbEE
(4)①让该双雌蕊植株与野生型纯合子杂交,得到F1 ②F1自交,得到F2   
F2中没有败育植株出现   F2中有败育植株出现
点评:本题是自由组合定律的理解与应用,写出后代的基因型和比例后,结合题干信息分析表现型是解题的关键,本题的难点是(4)实验设计和结果预期,先根据实验目的和给出的材料,选出杂交组合,写出相关的遗传图解,分析实验结果及结论,然后倒过去应用.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

关于光合作用的探究历程叙述不正确的是(  )
A、普利斯特利用植物及小鼠和燃烧的蜡烛进行实验,证实植物只有在阳光下才能更新污浊的空气,植物体只有绿叶才能更新污浊的空气
B、萨克斯通过实验成功地证明光合作用的产物除氧气外还有淀粉
C、鲁宾和卡门用同位素标记法进行两组实验有力地证明了光合作用释放的氧气来自水
D、卡尔文用放射性同位素14C做实验,最终探明了CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物技术与相应的实验目的,配对不正确的是(  )
A、胚胎分割移植--获得遗传特性相同的后代
B、动物细胞培养--获得克隆动物
C、培养根尖分生组织--获得抗病毒植物苗
D、用适宜浓度的生长素浸泡插条基部--提高扦插枝条的成活率

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科目:高中生物 来源: 题型:

在适当条件下,研碎绿色植物的叶肉细胞,放入离心管中离心,如下图所示,请根据图回答下列问题:(用S1-S4、P1-P4回答)
(1)这种分离细胞结构的方法称为
 

(2)DNA含量最多的是
 

(3)合成蛋白质的结构存在于
 

(4)给P2照光有氧气生成,说明P2中主要是
 

(5)有氧呼吸的主要场所存在于
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某农业生态系统的结构模式图,据图回答:
(1)该图中有食物链
 
条,该生态系统中处于第二营养级的生物有
 
食用菌在该生态系统中属于
 
(成分).
(2)图示的生态系统能充分利用废弃物中的能量,形成“无废弃物农业”,这主要是遵循生态工程的
 
原理.
(3)在充分利用能量,减少环境污染的同时,通过饲养家禽、家畜,栽培食用菌,提高农民经济收入,使保护环境和发展经济相互协调,体现了生态工程的
 
原理.
(4)农业生态系统由于
 
,其自我调节能力较弱,稳定性较差.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在牧草中,白花三叶草有两个稳定遗传的品种,叶片内含氰 ( HCN)的和不含氰的.现已研究查明,白花三叶草的叶片内的氰化物是经下列生化途径产生的:基因D,H分别决定产氰糖昔酶和氰酸酶的合成,d,h无此功能.

现有两个不产氰的品种杂交,F1全部产氰,F1自交得F2,F2中有产氰的,也有不产氰的.利用F2各表现型叶片的提取液做实验,如果提供含氰糖苷和氰酸酶两种材料,实验时在提取液中分别加入含氰糖苷和氰酸酶,然后观察产氰的情况,
结果记录于下表:
叶片 表现型 提取液 提取液中加入含氰糖苷 提取液中加入氰酸酶
叶片Ⅰ 产氰 含氰 产氰 产氰
叶片Ⅱ 不产氰 不含氰 不产氰 产氰
叶片Ⅲ 不产氰 不含氰 产氰 不产氰
叶片Ⅳ 不产氰 不含氰 不产氰 不产氰
(1)氰产生后,储存在牧草叶肉细胞的
 
(细胞器)中,从代谢的角度考虑,怎样使叶片Ⅳ的提取液产氰?
 

(2)两个不产氰亲本的基因型是
 
 
,在F2中产氰和不产氰的理论比为
 

(3)叶片Ⅱ的叶肉细胞中缺乏
 
酶,叶片Ⅲ可能的基因型是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某植物的花色由两对自由组合的基因决定.显性基因A和B同时存在时,植株开紫花,其他情况开白花.请回答:开紫花植株的基因型有
 
种,其中基因型是
 
的紫花植株自交,子代表现为紫花植株:白花植株=9:7.基因型为
 
 
的紫花植株各自自交,子代表现均为紫花植株:白花植株=3:1.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关DNA复制的叙述正确的是(  )
A、DNA分子在解旋酶的作用下水解成脱氧核苷酸
B、在复制过程中解旋和复制是同时进行的
C、解旋后以一条母链为模板合成两条新的子链
D、两条新的子链通过氢键形成一个新的DNA分子

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系,下列说法不正确的是(  )
A、能提供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程是5
B、各种生物体(病毒除外)都能进行的过程是3
C、1、3和4过程产生的[H]都与O2结合产生水
D、2过程需多种酶参与,且需ATP供能

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