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    8．某两性花植物的紫花与红花是一对相对性状，且为由单基因（D、d）控制的完全显性遗传．现用一株紫花植株和一株红花植株作实验材料，设计了如下实验方案（后代数量足够多），
    以鉴别该紫花植株的基因型．
    （1）该实验设计原理遵循遗传的基因分离定律．
    （2）完善下列实验设计：
    第一步：紫花植株自交（填选择的亲本及交配方式）；
    第二步：紫花植株×红花植株．
    （3）实验结果预测：
    ①若第一步出现性状分离，说明紫花植株为杂合子（填“纯合子”或“杂合子”）．若未出现性状分离，说明紫花植株的基因型为DD或dd．
    ②若第二步后代全为紫花，则紫花植株的基因型为DD；若后代全部为红花或出现红花，则紫花植株的基因型为dd．

    分析 由于题中未明确显性性状，紫花植株可能是显性也可能是隐性性状，因此需分情况交配．如果紫花是显性性状，可采用自交的方法，看后代是否发生性状分离．如果不发生性状分离，则可能是显性纯合子或隐性纯合子，此时在利用紫花和红花进行杂交看后代表现型．

    解答 解：（1）根据题意可知，紫花与红花是一对相对性状，并且受一对等位基因的控制，因此遵循基因的分离定律．
    （2）要鉴别该紫花植株的基因型，可以采用自交或测交的方法，即第一步为紫花植株自交，观察后代是否发生性状分离．如果发生性状分离，说明紫花为显性性状，并且为杂合子；如果后代不发生性状分离，则紫花为纯合子，再继续与红花杂交；因此第二步为紫花植株和红花植株杂交，如果后代全为紫花，则紫花为显性纯合子，否则为隐性纯合子．
    （3）①若第一步出现性状分离，说明紫花植株为杂合子．若未出现性状分离，说明紫花植株的基因型为DD或dd．
    ②若第二步后代全为紫花，则紫花植株的基因型为DD；若后代全部为红花或出现红花，则紫花植株的基因型为dd．
    故答案为：
    （1）基因分离        
    （2）紫花植株自交
    （3）①杂合子   DD或dd    
    ②DD      dd

    点评 本题具有一定的难度，综合考查了基因分离定律的应用范围、设计实验鉴别植株的基因型以及基因分离定律的应用等，要求考生具有较强的实验设计能力、分析能力、以及数据处理能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列有关细胞周期和细胞分裂的叙述，正确的是（　　）
    A．不同生物的细胞大小和数目不同，但细胞周期长短相同
    B．同一生物各种组织的细胞周期长短相同，但G1、S、G2和M期长短不同
    C．若在G2期加入DNA合成抑制剂，则有丝分裂前期每个染色体仍含有2条染色单体，子细胞染色体数目与母细胞的相同
    D．在有丝分裂后期，着丝点一分为二，一条染色体分裂形成2条染色单体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．用不同荧光染料标记的抗体，分别与小鼠细胞和人细胞的细胞膜上的一种抗原结合，两类细胞则分别产生绿色荧光和红色荧光．将两类细胞融合成一个细胞时，其一半呈绿色，一半呈红色．在37℃下保温40 min后，细胞上两种荧光点呈均匀分布（如图所示），试问：

    （1）人和鼠细胞膜表面的抗原属于构成膜结构的起受体作用的糖蛋白．为使人、鼠细胞膜融合在一起，必须除去细胞膜表面起免疫（或识别）作用的糖蛋白．
    （2）融合细胞表面的两类荧光染料最终均匀分布，原因是构成膜结构的磷脂分子和蛋白质分子都是运动的，这表明膜的结构具有一定的流动性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．某两岁男孩（Ⅳ5）患黏多糖贮积症，骨骼畸形，智力低下，其父母非近亲结婚．经调查，该家庭遗传系谱图如图．
    （1）根据已知信息判断，该病最可能为X染色体上隐性基因控制的遗传病．
    （2）Ⅳ5患者的致病基因来自第Ⅱ代中的3号个体．
    （3）测定有关基因中，父亲、母亲和患者相应的碱基序列分别为：
    父亲：…TGGACTTTCAGGTAT…
    母亲：…TGGACTTTCAGGTAT…
    患者：…TGGACTTAGGTATGA…
    可以看出，产生此遗传病致病基因的原因是基因突变，是由于DNA碱基对的缺失造成的．
    （4）黏多糖贮积病是一种高致病性、高致死性的遗传病．其致病机理是水解黏多糖的酶缺失，导致黏多糖沉积于细胞内的溶酶体中，进而影响多种组织细胞的正常功能．
    （5）为减少黏多糖贮积症的发生，该家族第Ⅳ代中的2、4、6、应注意进行遗传咨询和产前诊断．进行产前诊断时可以抽取羊水，检测胎儿脱落上皮细胞的致病基因（或相关酶的活性）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列是某生物不同时期的细胞分裂图象，若用秋水仙素诱导使其染色体数目加倍，作用的时期是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．科学家经过研究提出了生物膜的“流动镶嵌模型”．请分析回答：
    （1）在“流动镶嵌模型”中，构成生物膜的基本骨架是磷脂双分子层，由于蛋白质的分布使生物膜的结构表现出不对称性．
    （2）用荧光抗体标记的人-鼠细胞融合的实验过程及结果如图1所示．此实验结果直接证明了细胞膜中的蛋白质分子可以运动．

    （3）科学家在研究线粒体结构和功能时发现，其外膜包含很多称作“孔道蛋白”的整合蛋白，可允许某些离子和小分子顺浓度梯度通过．物质的这种跨膜方式为协助扩散，体现了生物膜功能上的选择透过性性．若将线粒体的蛋白质提取出来，脱离膜结构的大部分蛋白质无法完成其生理功能，说明膜结构的完整性是完成生命活动的基础．
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    （5）以上事实主要体现了生物膜在结构和功能上的统一及联系．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列对应关系正确的选项是（　　）
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    ②一种密码子一定对应着一种反密码子
    ③一种限制酶只能识别一种核苷酸序列
    ④一个基因控制一种性状
    ⑤每一种酶只能催化一种化学反应    
    ⑥细胞膜上一种受体只能接受一种信息分子
    ⑦植物根细胞膜上的一种载体只能运输一种离子．
    A．①②③⑤B．①③⑥⑦C．②④⑥⑦D．④⑤⑥⑦

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    （1）图中部分由4个脱氧核苷酸聚合而成，一个脱氧核苷酸包括图中的2、3、4或5、6、7编号部分．
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省高二6月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示构成细胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物质，A、B、C代表不同的大分子物质，下列叙述错误的是（ ）

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    D．b→B的生理过程完成的场所在核糖体，且有水的产生

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