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    如表为不同抗菌药物的作用机理，如图为中心法则图解．下列有关叙述中，正确的是（　　）
    抗菌药物 抗菌机理
    青霉素 抑制细菌细胞壁合成
    环丙沙星 抑制细菌DNA旋转酶活性（DNA旋转酶可促进DNA螺旋化）
    红霉素 能特异性地与核糖体结合
    利福平 抑制RNA聚合酶的活性
    A、环丙沙星和红霉素分别抑制细菌生理过程①和③
    B、青霉素和利福平能抑制DNA的复制
    C、④和⑤等生理过程发生在结核杆菌细胞内，场所均为细胞质
    D、青霉素和利福平都能治疗由H1N1病毒感染而导致的疾病
    考点：中心法则及其发展
    专题：
    分析：分析题图：图示表示遗传信息传递和表达的途径，其中①为DNA的复制过程；②为转录过程；③为翻译过程；④为RNA的复制过程；⑤为逆转录过程，该过程需要逆转录酶的参与．其中④⑤过程只能发生在被某些病毒侵染的细胞中．
    解答： 解：A、环丙沙星能抑制细菌DNA解旋酶的活性，因此会抑制细菌的①过程；红霉素能与核糖体结合，进而抑制细菌的③过程，A正确；
    B、青霉素的作用是抑制细菌细胞壁的合成，不能抑制DNA的复制；利福平能通过抑制RNA聚合酶的活性抑制转录过程，但不能抑制DNA的复制，B错误；
    C、④⑤过程只能发生在被某些病毒侵染的细胞中，C错误；
    D、青霉素和利福平都是抗菌药，不能抵抗病毒，D错误．
    故选：A．
    点评：本题结合图表，考查中心法则及其发展，首先要求考生识记中心法则的内容，能准确判断图中各过程的名称，同时明确④⑤过程只能发生在少数病毒中；其次还要求考生能根据表中信息对各选项作出正确的判断．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    下列关于线粒体和叶绿体共同点的叙述中，正确的是（　　）
    A、都含有少量的DNA
    B、都是光合作用的场所
    C、所含的酶都不相同
    D、都存在于高等动物细胞中

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    如图是某一动物物种迁入一个适宜环境中后的增长曲线图，请回答：
    （1）图中的增长曲线是
     
    形，表示K值的一点是
     
    ．
    （2）图中表示种群增长速度最快的点是
     
    ．
    （3）迁入种群第2年后，增长明显加快的原因主要是
     
    ．
    （4）第8年后，种群数量趋于稳定，阻碍种群数量继续增长 的环境因素主要有：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    酶是活细胞产生的．下列关于酶的论述错误的是（　　）
    A、有些酶的元素组成与ATP相同
    B、酶的数量因参与化学反应而减少
    C、酶的催化作用原理与无机催化剂一样
    D、细胞质中含有DNA解旋酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列物质在元素组成上最相似的一组是（　　）
    A、麦芽糖、维生素D、叶绿素
    B、糖原、肽酶、脂蛋白
    C、磷脂、DNA、RNA
    D、纤维素、胰岛素、性激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甘油、胆固醇等脂溶性物质可以通过自由扩散的方式优先进入细胞，这最可能与下列哪项有密切关系（　　）
    A、载体的存在使膜具有选择透过性
    B、脂双层构成细胞膜的基本骨架
    C、质膜具有流动性，有利于甘油、胆固醇等物质进入细胞
    D、糖蛋白能特异性地识别甘油、胆固醇等物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞质膜的选择透过性，具体体现的内容不包括（　　）
    A、质膜对脂溶性小分子表现为全透
    B、胞吞或胞吐
    C、质膜对大分子表现为不透
    D、亲水小分子及其离子的过膜必须借用特定的载体蛋白帮助

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项叙述中，都是对细胞多样性描述的是（　　）
    ①不同细胞的形态各不相同
    ②不同细胞的大小不同
    ③不同细胞都具有细胞膜、细胞质等结构
    ④不同细胞的功能各不相同．
    A、①②③B、①②④
    C、②③④D、①②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    使用显微镜观察时，低倍镜下看到清晰的图象，再换用高倍镜观察，操作的正确顺序是（　　）
    ①调节粗准焦螺旋  ②调节细准焦螺旋  ③转动转换器  ④将观察目标移到视野中央．
    A、③①②B、④③②
    C、④③①②D、③④①②

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