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【题目】如图表示神经系统和内分泌系统之间的联系,①、②、③、④代表相关激素.下列说法正确的是(

A.激素②能促进甲状腺分泌,抑制下丘脑分泌
B.机体内激素分泌既有分级调节也有反馈调节
C.激素①分泌增加,能促进激素②和④的分泌
D.寒冷环境下血液中激素①②③④的量均增加

【答案】B
【解析】解:A、激素②是促甲状腺激素,能够促进甲状腺激素的分泌,但促甲状腺激素不能抑制下丘脑的分泌,A错误;
B、图中甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调控属于分级调节,甲状腺激素对垂体和下丘脑的调节属于反馈调节,B正确;
C、激素①是促甲状腺激素释放激素,其分泌增加,能促进激素促甲状腺激素②的分泌,但不能刺激抗利尿激素④的分泌,C错误;
D、寒冷时血液中激素①②③的量均增加,④抗利尿激素的量减少,D错误.
故选:B.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关组成生物体元素和化合物的叙述,正确的是

A. 淀粉和纤维素都是储能物质,它们都属于多糖

B. 氨基酸、神经递质、抗体都属于人体内环境的成分

C. 摄入人体的N元素主要用于构成核酸中的含氮碱基

D. P元素是构成脂肪、磷脂、ATP等不可缺少的成分

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述,正确的是

A. 草本阶段与灌木阶段的丰富度相同

B. 草本阶段比灌木阶段群落空间结构复杂

C. 草本阶段比灌木阶段群落营养结构复杂

D. 草本阶段为灌木阶段的形成创造了适宜环境

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图中甲、乙、丙分别表示某人体内的几种细胞,它们的形态结构和功能各不相同的根本原因是(

A.DNA的结构不同
B.遗传信息的执行情况不同
C.遗传物质不同
D.线粒体结构不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】根据图中的甲、乙两个图解回答有关问题:

(1)在甲细胞中含有DNA的场所有:(填标号).
(2)甲图所示细胞中,具有双层膜的细胞器有[]和[] , 进行正常生命活动时,结构3必需的外界环境条件是;将甲图细胞制成临时装片,滴加一定浓度的KNO3溶液,观察到细胞出现质壁分离现象,但一段时间后又自动复原.与自动复原关系密切的细胞器有(填标号).
(3)若图乙的分泌物是抗体.抗体的合成发生在[] , 该结构的形成与细胞核内的有关;抗体的加工发生在[]和[] , 抗体分泌出细胞依赖于细胞膜的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】大肠杆菌与草履虫都属于单细胞生物,二者共有的细胞器是

A. 核糖体 B. 线粒体 C. 内质网 D. 中心体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】家蚕结黄茧和白茧由一对等位基因Y、y控制,并受另一对等位基因I、i影响。当基因I存在时,基因Y的作用不能显现出来。现有下面两组杂交实验,下列分析错误的是

A. 基因Y与基因I位于两对同源染色体上

B. 实验二两亲本的基因型可能是YYIi×YyIi

C. 若实验一的F2中结黄茧个体自由交配,后代中纯合子占5/9

D. 若实验一的F1与F2中结白茧杂合子杂交,理论上后代结白茧家蚕中纯合子占5/12

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】当人体受到严寒刺激时,在大脑皮层的影响下,下丘脑部分细胞就能合成并分泌促甲状腺激素释放激素, 进而刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素,又进一步刺激甲状腺分泌甲状腺激素,以增强代谢,抵御严寒。在这个神经和体液调节过程中,神经调节的效应器是( )

A. 垂体

B. 甲状腺

C. 大脑皮层部分细胞

D. 下丘脑部分细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】茶黄素具有降血糖、抗衰老、抗癌防癌、抗菌、抗病毒等多种功能,是广泛用于食品添加的优质天然色素.茶叶中的茶黄素含量太低,直接从茶叶中提取不具有实际应用价值.科研人员探究利用果蔬中的天然多酚氧化酶(PPO)催化酚类物质氧化生成茶黄素,做了以下实验.请分析回答.

(1)PPO在细胞中的上合成,在提取时应注意对温度的控制,在高温时PPO的结构发生改变,使得催化效率
(2)将不同果蔬中提取的PPO粗提液与酚类物质分别加入pH 6.8 的磷酸盐缓冲溶液,置于 37℃的恒温预热 10min,然后混合,用分光光度计间隔测定1次茶黄素的吸光值,结果如图所示,颜色越深测定的吸光值越大.
(3)结果表明,五种水果中,最适于用于生产茶黄素的是
(4)红薯组60s后反应速率显著 , 原因可能是茶黄素抑制了PPO活性,这种调控方式属于

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