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    某小组在探究“影响酶活性的条件”的实验时，提出“过氧化氢酶的活性是否受pH 影响”的问题，并设计实验的操作步骤如下：
    ①向甲、乙试管内各加入2mL 新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液．
    ②向甲试管内加入lmL 质量分数为5%的盐酸，向乙试管内加入lmL 质量分数为5%的氢氧化钠溶液．
    ③向甲、乙试管内各加入2 滴新鲜的质量分数为20%的猪肝研磨液．
    ④观察试管中发生的变化．
    请依据该小组设计的实验操作步骤，回答下列问题：
    （1）过氧化氢分解速率是本实验的因变量，可观测的指标是
     
    ．
    （2）作为对照实验，上述操作步骤中存在明显的缺陷，请写出改进方案：
     
    ．在完成改进方案后，预期的实验结果是
     
    ．
    （3）将制备好的猪肝研磨液分别进行高温和冷藏处理，经高温处理后，实验效果不明显，而冷藏处理不影响实验效果，原因是
     
    ．
    （4）在与其他小组进行交流时，有同学建议进行定量实验，以不同pH 下出现同一结果所需要的时间来表示酶的活性，并根据实验数据绘制不同条件下酶活性的曲线图．该建议中，所需的时间越长，酶的活性越
     
    ．
    考点：探究影响酶活性的因素
    专题：
    分析：实验组：经过处理的组是实验组．对照组：未经过处理的组是对照组．变量：实验过程中可以变化的因素称为变量．自变量：想研究且可人为改变的变量称为自变量． 因变量：随着自变量的变化而变化的变量称为因变量． 无关变量：在实验中，除了自变量外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量．
    解答： 解：（1）过氧化氢分解速率是本实验的因变量，可观测的指标是相同时间内试管中产生的气泡数量（气泡产生的速率）．
    （2）作为对照实验，上述操作步骤中存在明显的缺陷，应该增加丙试管，在第二步中加入lmL蒸馏水，其他步骤与甲、乙试管相同．改进方案后，预期的实验结果是相同时间内甲、乙试管中产生的气泡数量较少，丙试管中产生大量的气泡．
    （3）高温处理时，猪肝研磨液中的过氧化氢酶因变性失活，而冷藏并不会使蛋白质变性．因此将制备好的猪肝研磨液分别进行高温和冷藏处理，经高温处理后，实验效果不明显，而冷藏处理不影响实验效果．
    （4）以不同pH下出现同一结果所需要的时间来表示酶的活性，则所需的时间越长，酶的活性越低．
    故答案为：
    （1）相同时间内试管中产生的气泡数量（气泡产生的速率） 
    （2）增加丙试管，在第二步中加入lmL蒸馏水，其他步骤与甲、乙试管相同          相同时间内甲、乙试管中产生的气泡数量较少，丙试管中产生大量的气泡
    （3）高温处理时，猪肝研磨液中的过氧化氢酶因变性失活，而冷藏并不会使蛋白质变性 
    （4）低（或弱）
    点评：本题结合实验过程，考查探究影响酶活性的因素，首先要求考生掌握影响酶活性的主要因素；其次要求考生掌握实验设计的原则（对照原则和单一变量原则），根据题干信息判断该实验的自变量和因变量．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某种生物的细胞核及相关结构示意图，有关叙述正确的是（　　）
    A、核孔不具有选择性，它有利于DNA和mRNA从细胞核进入细胞质
    B、中心体和染色质均不含磷脂分子
    C、在衰老的细胞中，细胞核体积减小，染色质固缩
    D、rRNA和相应蛋白质在核仁中合成后组装成核糖体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某河流水质富营养化严重，水体发绿发臭时有发生，对居民生活用水构成严重威胁．请回答下列问题：
    （1）水质恶化主要是由蓝藻、绿藻引起的．为解决该河流水体发绿问题，有人建议在水体发绿时投放一定量的鱼苗．常见鱼类的食性如下：
    类别青鱼鲢鱼鳙鱼鲤鱼
    食性（食物）螺蛳、蚌浮游植物浮游动物杂食
    你认为最适宜投放的鱼类是
     
    ．
    （2）从生物防治的角度看，还应该放养其他有经济价值的水生生物（如虾、蟹等），你认为这样做的生态学意义是
     
    ．
    （3）有人认为水质富营养化的原因与水质中富含N、P等物质有关．为了证明水体富营养化是由N、P引起的，因此设计了下面实验．
    从泛着绿色的池塘中取水，并对水样进行如下处理：
    ①静置4小时，倒去上清液，留下藻类，加蒸馏水混匀．如此重复3次；
    ②再添加蒸馏水至1000mL，混匀后分装于甲、乙、丙、丁四个烧杯中；
    ③在甲烧杯中加0.3g洗衣粉（含P）；在乙烧杯中
     
    ；在丙烧杯中加0.15g洗衣粉和0.15g尿素；丁烧杯中
     
    ；
    ④将甲、乙、丙、丁四个烧杯置于向阳的窗台上培养5天．
    ⑤分别取水样标号甲、乙、丙、丁，用抽样调查法分别测定藻类数量，并做相应数据处理．
    请完成以上实验过程“
     
    ”中的内容，并回答以下问题：
    a．①步骤处理的目的是
     
    ．
    b．你预计甲、乙、丙、丁四个烧杯中藻类密度最大的是
     
    ，理由是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示人体内环境稳态的调节机制．请据图分析回答下列问题：
    （1）内环境主要包括
     
    、
     
    和
     
    ．图示表明人体内环境稳态的维持是
     
    共同作用的结果．
    （2）若⑦表示促甲状腺激素，对⑦的分泌具有调节作用的激素是
     
    ．
    （3）若⑧表示甲状腺激素，当成年人血液中的该激素浓度升高时，可能会一起物质氧化分解
     
    ，体温
     
    ，神经系统的兴奋性
     
    ．
    （4）若⑤表示抗体，则它是由
     
    细胞产生的，主要分布在
     
    中．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是细胞的亚显微结构模式图，请据图回答下列问题（[]与编辑框都正确才能得分）：
    （1）②是
     
    ，在其代谢过程中
     
    （填“有”或“没有”）水参与反应．
    （2）与动物有丝分裂有关的细胞器是[
     
    ]
     
    ，除在动物细胞中，还分布在
     
    中．
    （3）图中属于生物膜系统的有
     
    ；其中直接相连的膜结构有
     
    ．（填数字）
    （4）细胞内的膜面积最大的细胞器为[
     
    ]
     
    ，其与蛋白质、
     
    的合成有关．
    （5）DNA聚合酶在[
     
    ]
     
    中合成，该酶从合成到发挥作用需要穿过
     
    层膜．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是DNA的部分结构示意图，请据图回答：（横线上填名称，[]中填标号）
    （1）图中③的名称是
     
    ；⑤表示
     
    ．
    （2）图中表示DNA基本组成单位的那个标号是[
     
    ]．
    （3）⑦的各组成成分与RNA比较，一定相同的物质的标号是[
     
    ]．
    （4）构成DNA分子的基本骨架的组成成分在图中的标号是[
     
    ]．
    （5）以图中DNA片段的左链为模板，合成信使RNA的过程称为
     
    ，所合成的信使RNA片段从上到下的碱基依次是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    不同细胞的细胞周期长短不一．利用3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养某种细胞一段时间后再移至普通培养基中培养，不同间隔时间取样，进行放射显影，在显微镜下观察计数，统计标记细胞的百分数．A：细胞核开始被标记；B：一个被标记细胞X开始进入分裂期；C：细胞X着丝点开始分裂；D：细胞X分裂成两个子细胞，被标记细胞数目在增加；E：标记细胞第二次进入分裂期；F：被标记细胞的比例在减少；G：被标记细胞的数目在减少．试回答：

    （1）该细胞分裂一次平均经历的时间为
     
    h．图中
     
    期（用图中字母表示）DNA分子稳定性最低，适于进行诱发突变．
    （2）被标记的细胞比例减少的原因
     
    ；被标记的细胞数目减少的原因是
     
    ．
    （3）图乙分裂状态位于图甲的
     
    （用图中字母表示）期的前段，细胞内含有
     
    个染色体组．
    （4）皮肤癌细胞的细胞周期
     
    （填“大于”、“小于”或“等于”）正常皮肤生发层细胞．
    （5）当细胞完成一个细胞周期后，将可能有以下三种变化：①继续进入下一个细胞周期；②暂停分裂，但保留分裂能力；③停止分裂，分化成特定功能的细胞．以下几种特殊细胞的分裂属于哪一类型？（填序号）癌细胞
     
    ；效应B细胞
     
    ；记忆T细胞
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为某绿色植物细胞内部分物质的代谢过程，下列相关叙述中正确的是（　　）

    ①1分子丙酮酸经过（二）（三）两阶段可产生6分子水；
    ②图解中（一）（二）两阶段产生[H]的场所都是线粒体；
    ③用18O标记葡萄糖，则产物CO2中会检测到放射性；
    ④图解中（三）阶段产生的水中的氢最终都来自葡萄糖；
    ⑤图示过程在有光和无光的条件下都能进行；
    ⑥若葡萄糖进入线粒体，可在酶的作用下生成CO2和H2O；
    ⑦图解中的a、b两物质依次是H2O和O2．
    A、②③⑤⑦B、①③⑥⑦
    C、③⑤⑦D、②④⑤⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对农作物一次施肥过多，会造成“烧苗”，其原因是（　　）
    A、土壤溶液浓度过高，根细胞失水过多
    B、根细胞吸收无机盐过多，引起茎、叶细胞失水
    C、营养物质过多，造成光合作用过强，水分消耗过多
    D、营养物质过多，造成呼吸作用过强，释放能量过多

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