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17.下列有关“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验操作的叙述,正确的是(  )
A.培养过程中,每天应定时取样计数
B.将培养液振荡摇匀后,用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液
C.在血细胞计数板中央滴一滴培养液,盖上盖玻片,并用滤纸吸去边缘多余培养液
D.将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中,在适宜条件下培养

分析 1、影响酵母菌种群数量变化的因素很多:营养物质的量、温度、PH、溶氧量等.
2、酵母菌种群密度调查方法:抽样检测方法--显微计数.
3、相关注意事项:
(1)显微镜计数时,对于压在小方格边线上的酵母菌,应只计固定的相邻两个边及其顶角的酵母菌.
(2)从试管中吸出培养液进行计数前,需将试管轻轻振荡几次,目的是使培养液中的酵母菌均匀分布,减少误差.
(3)结果记录最好用记录表.
(4)每天计数酵母菌量的时间要固定.
(5)培养和记录过程要尊重事实,不能主观臆造.

解答 解:A、培养过程中,每天计数酵母菌数量的时间要固定,A正确;
B、抽样检测时,吸取培养液计数前要将试管轻轻振荡几次,目的是使培养液中的酵母菌均匀分布,减少误差,B正确;
C、利用血细胞计数板时,应先放置盖玻片,在盖玻片的边缘滴加培养液,待培养液从边缘处自行渗入计数室,吸去多余培养液,再进行计数,C错误;
D、酵母菌在适宜条件下培养,能进行有氧呼吸,大量繁殖,所以可将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中,D正确.
故选:ABD.

点评 本题考查探究培养液中酵母菌种群数量变化的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力以及对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.工业生产中会产生一些有机废水,某细菌X在生物处理废水中能发挥很大作用,现要要对其进行筛选.
培养液NaNO3牛肉膏K2HPO4MgSO4•7H2OKClNiSO4
A--1g/L1g/L0.5g/L0.01g/L
B3g/L3g/L1g/L1g/L0.5g/L0.01g/L
C3g/L-1g/L1g/L0.5g/L0.01g/L
(1)应选用上表中的C(填图中字母)培养液,解释不选用其他培养液的原因:aA培养基中缺乏氮源,bB培养基中含有机废水以外的碳源.
(2)接种前培养基必须进行高压蒸汽灭菌,为确定培养基灭菌是否彻底,可设置的不加入废水(或加入等量蒸馏水)空白培养基为对照组;若要制作平板,常在培养液中加入琼脂作为凝固剂,培养时,需将平板倒置放置.
(3)为获得单个菌落,某同学将细菌X接种到正确的培养基中,经培养后,其中一个平板的菌落分布如图所示,该同学的接种方法是稀释涂布平板法,所用的接种工具是,该同学可能的操作失误是涂布不均匀.
(4)对细菌X计数时,可吸取菌液1ml稀释1000倍,然后吸取稀释后的菌液0.2ml,接种于平板上培养,一段时间后观察到三个平板上的菌落数为61、62、63,则该菌液中的细菌X数量约为3.1×105个/ml.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列为四种遗传病的系谱图,肯定不属于伴性遗传的是(  )
A.B.C.①③D.②④

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.动物肝脏中含有H2O2酶,可以催化H2O2的分解.如图一、二是某研究小组围绕探究H2O2分解条件而获得的实验结果.试回答下列问题:

(1)鉴定H2O2酶是否是蛋白质,可用双缩脲试剂.细胞内的酶等蛋白质要不断更新,其降解过程发生在(细胞器)中.
(2)合成H2O2酶的直接能源物质是ATP,该物质可在动物细胞的细胞质基质、线粒体(结构)中合成.
(3)图一、二所代表的实验中,实验自变量依次为催化剂种类、H2O2浓度.
(4)根据图一可以得出的实验结论是酶的催化作用具有高效性.
(5)图二曲线BC段的限制因素最可能是过氧化氢酶数量(浓度).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列有关加酶洗衣粉及其洗涤效果的叙述,错误的是(  )
A.加酶洗衣粉中的酶是固定化酶
B.使用加酶洗衣粉时,浸泡时间不足会影响洗涤效果
C.使用添加纤维素酶的洗衣粉可使衣物蓬松柔软,棉织制品也可使用
D.添加蛋白酶的洗衣粉能将衣服污渍中的蛋白质水解成溶于水的小分子物质

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.如图1表示某抗虫水稻主要培育流程.请据图分析回答问题:

(1)过程①需要的工具酶有限制酶和DNA连接酶.过程②常用CaCl2溶液处理土壤农杆菌,使其成为感受态.过程④依据的生物学原理是植物细胞的全能性.
(2)组建理想的载体需要对天然的质粒进行改造.如图2是天然土壤农杆菌Ti质粒结构示意图(图上标注了部分基因及部分限制酶作用位点).请据图分析回答问题:

①人工改造时,要使抗虫基因表达,还应插入启动子.
②人工改造时用限制酶Ⅱ处理,其目的是:第一,去除质粒上的tms和tmr两个基因(用图中基因字母符号表示),以保证T-DNA进入水稻细胞后不会引起细胞的无限分裂和生长;第二,使质粒带有单一限制酶作用位点,有利于目的基因的准确插入.第三,使质粒大小合适,可以提高转化效率等.
③若用限制酶Ⅰ分别切割改造过的理想质粒和带有抗虫基因的DNA分子,并构成重组Ti质粒.分别以含四环素和卡那霉素的培养基培养已成功导入抗虫基因的水稻胚细胞,结果是在含卡那霉素的培养基上能够生长.
(3)限制酶Ⅱ识别的核苷酸序列及切割位点为-GACGTC-(“”表示切割位点),请在答题纸提供的双链上标出切割DNA分子后形成的黏性末端上的碱基

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列物质中,进出细胞的转运速率与浓度梯度的关系符合下图曲线的是(  )
A.氧气B.钾离子C.葡萄糖D.淀粉

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列哪项不属于细胞膜的功能(  )
A.把细胞内的各种细胞器分隔开B.进行细胞间信息交流
C.控制物质进出细胞D.将细胞与外界环境隔开

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.激素调节在植物的生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要作用.
(1)如表所示为五大类植物激素的部分生理效应:
种子发芽顶端优势果实生长器官脱落插条生根
生长素促进促进抑制促进
赤霉素促进促进促进抑制抑制
细胞分裂素促进降低促进抑制
脱落酸
乙烯抑制促进
表中结果显示,五大类激素中,在果实生长的调节中起协同作用的激素有生长素、细胞分裂素、赤霉素.
(2)在自然界中存在这样一种现象:小麦在即将成熟时,如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨的天气,种子就容易在穗上发芽.许多研究表明,脱落酸在高温条件下容易降解.故据此可得出的结论是脱落酸具有促进种子休眠,抑制发芽的作用;种子萌发的条件之一是需要水分.
(3)为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关,请用所给的实验材料,完成下列实验步骤并回答下列问题:
实验材料:具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等.
实验步骤:
①将上述大豆幼苗平均分成A、B两组,A组为对照组,B组为实验组,分别置于等量的完全培养液中培养.
②用喷壶分别将适量蒸馏水和等量的适宜浓度的赤霉素溶液喷洒在A、B两组幼苗上.
③将两组苗置于相同且适宜条件下培养,一段时间后,测定两组植株的(平均)高度.
预测实验结果:A组植株比B组矮.

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