下列关于植物生长素的叙述,错误的是
A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素
B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输
C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同
D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 图中各种变异均可在显微镜下观察到 | |
| B. | 图D可发生在同源染色体或非同源染色体之间 | |
| C. | 猫叫综合征与图A所示的变异有关 | |
| D. | 染色体变异只会改变基因的数量而不会产生新的基因 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北定州中学高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
对于胡萝卜素的提取过程,叙述错误的是( )
A.萃取过程中应该避免明火加热,采用水浴加热
B.为了防止加热时,有机溶剂的挥发,还需要在加热瓶口安装冷凝回流装置
C.萃取液的浓缩可直接使用蒸馏装置
D.在浓缩前,不需要过滤,因为萃取液中没有不溶物
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北保定一中高二下第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
大蚂蚁和小蚂蚁生活在某地相邻的两个区域,研究者在这两个蚂蚁种群生活区域的接触地带设4种处理区,各处理区均设7个10m×10m的观测点,每个观测点中设有均匀分布的25处小蚂蚁诱饵投放点。在开始实验后的第1天和第85天时分别统计诱饵上小蚂蚁的出现率进行比较,结果见表:
处理区 | 小蚂蚁出现率的变化(%) | |
定时灌溉 | 不驱走大蚂蚁 | 增加35 |
驱走大蚂蚁 | 增加70 | |
不灌溉 | 不驱走大蚂蚁 | 减少10 |
驱走大蚂蚁 | 减少2 | |
对本研究的试验方法和结果分析,表述错误的是
A.小蚂蚁抑制大蚂蚁的数量增长 B.采集实验数据的方法是样方法
C.大蚂蚁影响小蚂蚁的活动范围 D.土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北保定一中高二下第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
自然界中的生物种群增长常表现为“S”型增长曲线,下列有关种群“S”型增长曲 线的说法,正确的是
A.“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系
B.种群增长率在各阶段是不相同的
C.“S”型增长曲线表示了种群数量和空间的关系
D.种群增长率不受种群密度的制约
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北保定一中高二下第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示人体皮肤在不同环境溫度下维持体温的方式,下列叙述错误的是
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A.机体在炎热环境中产热/散热的比值与寒冷环境中产热/散热的比值相等
B.乙和丁只能表示在炎热环境中,机体维持体温恒定的调节情况
C.丙也能发生在寒冷环境中
D.从甲到乙的过程和从丙到丁的过程是神经调节
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北保定一中高二下第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是由甲、乙、丙三个神经元(部分)构成的突触结构.神经元兴奋时,Ca2+通道开放,使Ca2+内流,由此触发突触小泡前移并释放神经递质.据图分析,下列叙述正确的是( )
![]()
A.乙酰胆碱和5-羟色胺在突触后膜上的受体相同
B.若乙神经元兴奋,会引起丙神经元兴奋
C.若某种抗体与乙酰胆碱受体结合,不会影响甲神经元膜电位的变化
D.若甲神经元上的Ca2+通道被抑制,会引起乙神经元膜电位发生变化
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 若该图表示人体内水平衡调节,则a为下丘脑,b为垂体,c为肾小管和集合管 | |
| B. | 若a、b、c表示三种物质,d、e表示酶,则如果控制酶d的基因不表达,控制酶e的基因也不可表达 | |
| C. | 若该图表示酵母菌有氧呼吸的第一、二阶段,则e过程发生在线粒体 | |
| D. | 若该图表示减数分裂,b为次级精母细胞,则四分体形成发生在d过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 线虫 | 蜱螨目 | 弹尾目 | 其他昆虫 或小动物 | 个体 总数 | 类群数 | |
| 薇甘菊 入侵区 | 1 890 | 226 | 123 | 48 | 2 287 | 15 |
| 群落交 错区 | 1 198 | 132 | 99 | 114 | 1 543 | 15 |
| 本土植 物区 | 1 084 | 120 | 143 | 49 | 1 376 | 14 |
| 数量 总计 | 4 172 | 478 | 365 | 211 | 5 206 | 19 |
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