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【题目】下列叙述正确的是

A. 哺乳动物红细胞合成血红蛋白的场所是游离的核糖体

B. DNA是真核生物的遗传物质,RNA是部分原核生物的遗传物质

C. 能将无机物转化成有机物的生物细胞不一定含有核糖体

D. 枯草芽孢杆菌分泌蛋白质需要高尔基体的参与

【答案】A

【解析】血红蛋白是胞内蛋白,所以哺乳动物红细胞合成血红蛋白的场所是游离的核糖体,A正确;具有细胞结构的生物遗传物质都是DNA,B错误;能将无机物转化成有机物的生物一定是细胞生物,所以一定含有核糖体,C错误;枯草芽孢杆菌是原核细胞,所以无高尔基体,D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下表是用于从土壤中分离纯化细菌的培养基配方。

请回答:

(1)培养基的类型很多,按照“细菌喜___,霉菌喜__ ”的原则配制上述 培养基后,一般还要调节 pH 并对培养基进行___处理。

(2)分离纯化微生物最常使用的划线分离法中,接种环在菌液中蘸菌液___(A.一 B.二 C.三 D.四)次;若用涂布分离法,则制备细菌悬液时,一般需进 行___处理,为确保操作过程不被杂菌污染,接种必须在___附近操作。

(3)假设培养结束后,发现培养基上菌落连成一片,可能的原因是什么?(列举一项)__

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为了鉴定如图中男孩8与本家族的亲子关系,需采用特殊的鉴定方案.下列方案可行的是(
A.比较8与2的线粒体DNA序列
B.比较8与3的线粒体DNA序列
C.比较8与5的Y染色体DNA序列
D.比较8与2的X染色体DNA序列

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】回答下列与噬菌体侵染细菌实验有关的问题:
(1)1952年赫尔希和蔡斯利用同位素标记完成了著名的噬菌体侵染细菌实验,下图是实验的部分步骤:
写出上述实验的部分操作过程:
第一步:用35S标记噬菌体的蛋白质外壳,如何实现对噬菌体的蛋白质外壳的标记?请简要说明步骤:
第二步:用35S标记噬菌体与没有标记过的大肠杆菌混合.
第三步:一定时间后,搅拌,离心.
(2)在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中,用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,在理论上上清液不含有放射性,而实验最终结果显示,在离心液的上层,也有一定的放射性,而下层的放射性比理论值低. ①在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中,采用的方法是
②从理论上讲,上清液的放射性应该为0,实验数据和理论数据之间有较大的误差,可能的原因是:
(3)噬菌体侵染细菌之后,合成新的噬菌体蛋白质外壳需要(
A.细菌的DNA及其氨基酸
B.噬菌体的DNA及其氨基酸
C.噬菌体的DNA和细菌的氨基酸
D.细菌的DNA及其噬菌体的氨基酸
(4)上述实验中,不能用15N来标记噬菌体DNA,理由是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】离体神经纤维某一部位受到刺激时,受刺激部位膜两侧会出现如图所示的电位变化。下列叙述正确的是

A.ab段表明神经纤维未受刺激时,膜内外无电位差

B.形成bc段时所需能量由细胞质基质和线粒体提供

C.图中曲线的产生依赖于细胞膜的选择透过性

D.若某药物能阻碍Na+内流,给予刺激后,c点上移

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示人体维持内环境稳态的几种调节方式。据图回答问题:

(1)在神经纤维上放置两个电极,并连接到一个电流表上,如果分别在X、Y处给予一个适宜的相同刺激,可观察到电流表指针的偏转次数分别是________________

(2)在图中Z处给予某种药物后,再刺激轴突X,发现神经冲动的传递被阻断,但检测到Z处神经递质的量与给予药物之前相同,这可能是该药物抑制了____________的功能。

(3)如果该图代表人在抵御寒冷时的部分调节过程,则细胞甲可能是________细胞。

(4)若该图中分泌物a为胰岛素,则细胞甲为____________,引起细胞甲释放分泌物a的另一刺激可能是____________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关现象的叙述正确的是

A. 人体下丘脑有体温调节中枢,也能感受体温的变化

B. 基因重组可以产生新的性状

C. 内环境中葡萄糖氧化分解,为细胞生命活动提供能量

D. 同等强度干扰下, 草原生态系统比沙漠生态系统恢复的速度慢

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示高等动物细胞的增殖和分化过程,据图回答下列问题:
(1)图A表示的是过程,图B表示的是过程.
(2)若e能合成血红蛋白,则b、c、d都(选填“不能”或“能”)合成血红蛋白.
(3)若a为植物细胞,而d能在体外条件下培养成完整植物体,则说明d具有性.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列对生命系统的认识,正确的是

A生物体中由功能相关的器官联合组成的系统层次,是每种生物个体都具有的

B病毒也可视为系统,也属于生命系统的层次

C生态系统是生命系统的一个层次,它代表一定的自然区域内相互间有联系的所有生物

D生命系统的每个层次都能完成一定的生命活动,能完整地表现出生命活动的最基本生命系统是细胞

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同步练习册答案