| A、过程①育种方法运用的原理是基因突变,最大优点是能提高突变率,在短时间内获得更多的变异类型 | ||
B、过程②③④育种方法运用的原理是基因重组,基因型aaB_的类型经④后,子代中aaBB所占比例是
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| C、过程⑥和⑦应用了单倍体育种的方法,最大的优点是明显缩短育种年限 | ||
| D、过程⑤和⑦处理方法相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、①② | B、③④ | C、①④ | D、②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、一个物种可以分为多个种群 |
| B、同一物种的个体都是生活在一起的 |
| C、两个种群件的生殖隔离一旦形成,这两个种群就属于两个物种 |
| D、种群是生物进化的基本单位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、1:1:1:1 |
| B、4:1:4:1 |
| C、19:1:1:19 |
| D、45:5:45:5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、酵母菌是原核生物,无氧呼吸能产生酒精 |
| B、曲线AB段酵母菌呼吸的场所是线粒体 |
| C、曲线BC段酵母菌呼吸的方式是无氧呼吸 |
| D、引起酵母菌种群数量从C点开始下降的原因有葡萄糖大量消耗以及溶液中乙醇大量增加、溶液PH改变等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、F1测交可产生8种表现型不同的后代 |
| B、F2理论上基因型有27种,表现型有8种 |
| C、F2中红花子粒饱满:白花子粒皱缩为15:1 |
| D、F2中高茎子粒饱满:高茎子粒皱缩:矮茎子粒饱满:矮茎子粒皱缩为9;3:3:1 |
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