分析 根据图形分析,促进切段伸长的效果最明显的浓度为1mg/L,细胞呼吸需要充足的氧气,所以振荡增加了溶氧量,使切段与溶液能更充分均匀接触.要保持切段的活性,必须提供现成的有机物和相对稳定的环境,所以生长素类似物就溶解于含糖的磷酸盐缓冲液,先放置在水中一段时间将切段中使原有的激素减少或消失,避免对从实验结果的影响.从图中可知开始时溶液中切段的长度为7.0,在少于适宜浓度的浓度中随着浓度增大促进作用越来越大,超过适宜浓度后,随着浓度增大,促进作用越来越小甚至抑制其伸长.对实验数据偏差过大的一般就如实填写,然后再重复该组实验使得到的数据更可靠.
解答 解:(1)1生长素是微量、高效的一类化合物,对植物生长发育有重要调节作用.根据图2分析,浓度为1mg/L时,促进切段伸长的效果最明显.
(2)培养过程充分振荡的目的是:①增加氧气,以满足细胞呼吸的需求;②使切段与溶液成分接触更均匀.
(3)对照试验的溶液为含蔗糖的磷酸盐缓冲液,所以生长素类似物A要溶解于含糖的磷酸盐缓冲液中.切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少切段中内源激素对实验结果的影响.
(4)据图2,生长素类似物A溶液浓度为0的即为对照组,切段的平均长度是7mm,与7mm比较,浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长有促进作用.
(5)试验得到的数据要如实填写,误差大的可以多次重复实验.
故答案为:
(1)1
(2)氧气
(3)含蔗糖的磷酸缓冲液 内源激素
(4)有
(5)C 多次重复实验
点评 本题综合考查生长素类似物生理作用的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点、识图分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力,具备设计简单生物学实验的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 生物在进化过程中一定会引起物种基因频率的改变,但不一定会产生新物种 | |
| B. | 野生物种灭绝后会使本物种基因的多样性降低 | |
| C. | 自然选择使种群的基因频率定向改变 | |
| D. | 生殖隔离一定是由地理隔离造成的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 轴突膜处于②状态时发生去极化,此时Na+内流且不需要消耗ATP | |
| B. | ①处恢复静息电位需要进行K+、Na+的跨膜转运,并需要消耗ATP | |
| C. | 乙酰胆碱以胞吐方式通过a膜,b膜上的乙酰胆碱受体是一种载体蛋白 | |
| D. | 只要有兴奋性递质与b膜上相应受体结合,即可在b膜上形成一个可传播的小电位 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 防止水中离子对培养基成分的干扰--用蒸馏水配制 | |
| B. | 调查某遗传病的遗传方式--需要在患者家系中进行调查统汁 | |
| C. | 除去密闭容器中的CO2--在容器中放置盛有NaOH溶液的小烧杯 | |
| D. | 排除无关变量中温度的干扰--将实验组和对照组放在相同温度环境中 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 在第一次复制时,需要(m-T)个 | |
| B. | 在第二次复制时,需要2(m-T)个 | |
| C. | 在第n次复制时,需要2n-1(m-T)个 | |
| D. | 在n次复制过程中,总共需要2n(m-T)个 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 大于a种 | B. | 小于a种 | C. | a+b种 | D. | a种 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | c-myc蛋白能抑制细胞的分化 | B. | c-myc蛋白能促进细胞的增殖 | ||
| C. | PA诱导剂可以抑制癌细胞的增殖 | D. | c-myc基因表达增强抑制细胞癌变 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com