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    下图为生态养猪模式。从图中可知该生态工程属于

    A．湿地生态恢复的生态工程

    B．小流域综合治理与开发的生态工程

    C．节水和废水处理与应用的生态工程

    D．清洁及可再生能源系统组合利用的生态工程

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2017届安徽省淮北市高三上学期第六次（1月）模拟考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    回答下列与基因工程相关的问题：

    （1）科学家利用基因工程手段培育抗干旱的转基因烟草。获得大量抗干旱基因可用PCR技术来扩增，需要用到的酶有______。在培育转基因抗干旱烟草过程中，常需将重组质粒导入土壤农杆菌，该操作过程中首先必须用__________；然后将____________在缓冲液中混合培养完成转化过程。

    （2）该抗干旱的转基因烟草中含有抗除草剂基因，作为标记基因的抗除草剂基因用于检测目的基因是否导入成功的原理是______。经检测成功后，抗除草剂基因已经没有用途，若继续留在植物体内，则可能会造成的安全性问题是___________。

    （3）科学家尝试使用Cre/loxP位点特异性重组系统，在检测目的基因导入成功后，删除转基因植物细胞内的抗除草剂基因，有关过程如下：

    可通过Cre酶处理，质粒中的两段loxP序列被切开，可得到如上图右侧的两个DNA分子。抗除草剂基因不再表达的原因是________________。删除除草剂基因，所以Cre酶可改变质粒产生的结果就相当于可遗传变异中的______________。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年四川省成都市高二上学期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    A. 实验结果是：a′胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长

    B. a′胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能

    C. 此实验可以证明生长素的极性运输

    D. 若将实验的单侧光改为无光处理，则a′和b′均表现为不生长

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年四川省成都市高二上学期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    关于神经兴奋的叙述，错误的是

    A. 刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导

    B. 兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位

    C. 神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递

    D. 在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向相反

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年浙江宁波效实中学高二创新班上期中生物卷（解析版） 题型：综合题

    兔肝细胞中的基因E编码代谢甲醛的酶，拟利用基因工程技术将基因E转入矮牵牛中，以提高矮牵牛对甲醛的代谢能力，请回答：

    （1）从兔肝细胞中提取mRNA，在 酶的作用下形成互补DNA，然后以此DNA为模板在体外利用 反应大量扩增，得到基因E。在相关酶的作用下，将基因E与Ti质粒连接在一起，形成 ，再导入用氯化钙处理的 ，侵染矮牵牛叶片。将被侵染的叶片除菌后进行培养，最终得到转基因矮牵牛。其中培养过程正确的是 。

    A．叶片在含合适浓度生长素的培养基上分化形成愈伤组织

    B．愈伤组织在含细胞分裂素和生长素配比较高的培养基上形成芽

    C．再生的芽在细胞分裂素含量高的培养基上生根

    D．愈伤组织在含合适浓度植物生长调节剂的培养基上脱分化形成再生植株

    （2）取转基因矮牵牛叶片，放入含MS液体培养基和适量浓度甲醛且密封的试管中，将试管置于 上，进行液体悬浮培养。一段时间后测定培养基中甲醛的含量，以判断基因E是否在转基因矮牵牛中正常表达。培养过程中液体培养基的作用：一是提供营养；二是 ，从而使叶片保持正常形态。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年浙江宁波效实中学高二创新班上期中生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图为某生物工程操作流程模式图，下列说法正确的是

    A．若此图表示基因工程的操作流程，若A为质粒，则B表示重组DNA分子

    B．若此图表示动物细胞融合过程，则形成C（杂种细胞）的原理是细胞全能性

    C．若此图为试管婴儿的培育过程，则应包括体外受精、细胞培养和胚胎移植等方面

    D．若此图为试管牛生产的技术流程图，则获得A（精子）后可直接与B进行体外受精

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年浙江宁波效实中学高二创新班上期中生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关植物的克隆的相关叙述中，正确的是

    A．水稻等植物在多次继代培养后，其细胞全能性的表达能力会丧失

    B．处于适当的液体培养条件的单个植物细胞，经过培养基中成分的诱导，可发生从单细胞依次到细胞团、心形胚、球形胚和胚状体，最后再生出完整的植株。

    C．植物组织培养过程中，培养物的胚胎发生和器官形成能力下降的可能原因有染色体畸变、细胞核变异或非整倍体产生等，但其结果是可逆的

    D．原生质体培养需要先对原生质体的活力进行检测，可以采用质壁分离的方法

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年浙江宁波效实中学高二创新班上期中生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于质粒的叙述，正确的是

    A．质粒是广泛存在于细菌细胞中的一种颗粒状细胞器

    B．质粒是细菌细胞质中能够自主复制的小型环状DNA分子

    C．质粒上有细菌生活所必需的全部基因

    D．细菌质粒的复制过程一定是在宿主细胞外独立进行的

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年内蒙古高一上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示细胞膜的亚显微结构，下列对细胞膜结构和功能的叙述正确的是(　　)

    A. 不同物种的细胞中①②③的种类均不相同

    B. 细胞膜内外侧的识别主要与图中①有关

    C. b物质的运输方式能体现细胞膜的选择透过性，而a物质的运输方式不能体现细胞膜的选择透过性

    D. ①②③构成流动性的膜，是实现细胞间信息交流的物质基础

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