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    【题目】下图为“土壤中分解尿素的细菌的分离和计数”实验中样品稀释示意图。据图分析正确的是（ ）

    A. 3号试管的稀释倍数为103倍

    B. 4号试管中稀释液进行平板培养得到的菌落平均数恰为5号试管的10倍

    C. 5号试管的结果表明每克土壤中的菌株数为1.7×109个

    D. 该实验方法统计得到的结果往往会比实际活菌数目要高

    【答案】C

    【解析】3号试管中样品液的稀释倍数为104倍，A错误；4号中稀释液进行平板培养，稀释倍数比5号的低10倍，如果稀释倍数适当，得到的菌落平均数可能是5号的10倍，B错误；5号试管进行稀释涂布平板法计数的结果表明每克土壤中的菌株数为（168+175+167）÷3×10×106=1．7×109（个），C正确；稀释涂布平板得到的菌落可能存在两个或多个细菌细胞长成一个菌落，使该实验方法统计得到的结果往往会比实际活菌数目要低，D错误。

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    【题目】下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是

    A. 细胞分化仅发生于胚胎发育阶段B. 所有体细胞都不断地进行细胞分裂

    C. 细胞的衰老和凋亡是正常的生命现象D. 细胞分化使细胞的遗传物质产生差异

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    【题目】台风是三亚亚龙湾热带天堂森林公园面临的经常性自然灾害。该森林公园受台风影响后

    A. 群落的丰富度增加

    B. 分解者的数量减少

    C. 抵抗力稳定性减弱

    D. 影响旅游观光这一间接价值

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面图一是某湿地生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成部分，A、B、C、D是丙中具有捕食关系的四种生物的能量分配情况，图二是能量流经图一所示生态系统第二营养级的变化示意图，其中能量的单位为kJ。请据图回答下列问题：

    （1）丙中A为第___________营养级，③代表的生理作用为___________。

    （2）若图一中的生产者固定的太阳能总量为2960kJ，则第一营养级和第二营养级之间的能量传递效率是________。由绿色植物流入分解者的能量除植物遗体以及残枝落叶中的能量外，还应该包含________。

    （3）该生态系统具有自我调节能力的基础是___________，湿地生态系统的___________价值远远高于其它两者。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】浙江在“五水共治”中利用生态浮床治理污水取得了较好的效果。生态浮床是指将植物种植于浮于水面的床体上，充分利用各种生物有效进行水体修复的技术。右图为生态浮床示意图，请据图回答：

    （1）生态浮床中的植物属于生态系统的__________（成分），立体的生态浮床可以为食草性鱼类提供__________。

    （2）浮床植物能否直接利用水体中的有机污染物，为什么？_______。

    （3）浮床能抑制浮游藻类的生长，其原因是__________。

    （4）污水中的重金属通过食物链转移，会在动物体内富集，该现象在生态学上称为__________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学为研究甲状腺激素的功能，提出以下实验思路：

    ①将若干只发育状况相似的健康成年小鼠随机分成数量相等的甲、乙、丙三组。

    ②待小鼠安静后，测定甲、乙、丙三组每只小鼠的耗氧速率，分别计算甲、乙、丙三组小鼠的耗氧速率平均值。

    ③用灌胃器给甲组的每只小鼠灌喂适量的甲状腺激素制剂，给乙组的每只小鼠灌喂等量的蒸馏水，给丙组的每只小鼠灌喂等量的甲状腺抑制剂。

    ④在适宜条件下饲养，每隔一段时间，重复步骤②。

    ⑤对测得的数据进行统计分析。

    （要求与说明：耗氧速率用耗氧速率测定仪进行测定；实验持续时间合适；实验条件均适宜）

    请回答：

    （1）实验目的是__________。

    （2）预期实验结果（以坐标曲线图形表示实验结果）。

    ___________________

    （3）分析与讨论：

    ①采用耗氧速率作为检测指标的依据是__________。

    ②若实验过程不只灌喂一次，而是在实验期间每天灌喂一次，并持续一周，则检测指标为__________。

    ③若要研究甲状腺的功能，可设置两组实验，对两组小鼠的实验处理分别为__________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学取洋葱鳞片叶内表皮细胞制成临时装片，用滴加了红墨水的质量浓度为0.3g/ml的蔗糖溶液进行处理，实验过程中所观察到的图像如下图所示。有关分析正确的是

    A. 图示细胞正在发生质壁分离，②内液体为红色

    B. ③、④及它们之间的物质共同组成原生质层

    C. 质壁分离过程中，红色部分逐渐缩小，颜色逐渐加深

    D. 若将图示细胞放于蒸馏水中，可能会发生质壁分离复原现象

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    【题目】下列关于细胞呼吸产物的叙述正确的是

    A. 人体能产生酒精 B. 酵母菌能产生乳酸

    C. 乳酸菌能产生二氧化碳 D. 马铃薯能产生乳酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在肉牛产业中，常在饲料中加入一定量的尿素，因其有瘤胃，在瘤胃中生活着多种微生物，其中许多微生物以尿素作为唯一氮源。某同学设计了如下实验，对能分解尿素的细菌进行分离和计数。

    (1)图中弧线箭头上“?”的具体操作是_______________________________________。

    (2)进行培养基配制和灭菌时,灭菌与调节pH的先后顺序是___________________；纯化菌种时为了得到单一菌落,常采用的接种方法是_______________________________。

    (3)在以尿素为唯一氮源的培养基中加入_______________。培养后,若出现_________色,说明其中含有能够分解尿素的细菌。

    (4)在实验中,当菌落数目稳定时，应选取____________方法计数；研究者每隔24小时统计一次菌落数目,并选取菌落数目稳定时的记录作为结果,这样可以防止___________。

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