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    【题目】关于这四幅图的叙述中，正确的是（ ）

    A. 甲图中共有5种核苷酸

    B. 乙图所示的化合物中不含糖类物质

    C. 组成丙物质的单糖是脱氧核糖或核糖

    D. 在小鼠的体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖

    【答案】C

    【解析】试题分析：甲图中共有8种核苷酸（四种脱氧核苷酸+四种核糖核苷酸），A错误。乙图所示化合物为ATP，其中含有核糖，B错误。丙为腺嘌呤脱氧核苷酸或腺嘌呤核糖核苷酸，其中的单体是脱氧核糖或核糖，C正确。丁为二糖，而动物细胞中的二糖只有乳糖，D错误。

    项目

    核酸

    DNA

    RNA

    元素

    C、H、O、N、P

    C、H、O、N等

    基本单位

    脱氧核苷酸

    核糖核苷酸

    形成场所

    主要在细胞核中复制产生

    主要在细胞核中转录生成

    检测试剂

    甲基绿（绿色）

    吡罗红（红色）

    分子结构

    一般为规则的双螺旋结构

    一般为单链结构

    结构多样性的决定因素

    核苷酸的种类、数量及排列顺序

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    【题目】下列对果蝇某基因的叙述，正确的是

    A. 该基因的两条链均可作为转录的模板指导转录

    B. —条脱氧核苷酸链中，相邻的A、T碱基均以氢键连接

    C. 全部碱基中，若C占30%，则A占20%

    D. 该基因中含有64种密码子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】

    A. 蛋白质、水、脂质、糖类；C、O、H、N

    B. 水、蛋白质、糖类、脂质；N、H、O、C

    C. 蛋白质、糖类、脂质、水；O、C、N、H

    D. 水、蛋白质、脂质、糖类；H、O、C、N

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    【题目】某链状多肽由39个氨基酸脱水综合而成，其中含有3个丙氨酸，现用酶专一性的水解去掉全部丙氨酸，得到游离丙氨酸和几条短肽的混合水解产物。（如图）下列有关该过程的叙述错误的是（ ）

    A. 该过程肽键数目减少5个 B. 水解产物分子量比原多肽增加90

    C. 水解产物至少有6个氨基 D. 产物中短肽氧原子数目比原多肽增加7个

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】呼吸熵(RQ＝放出的CO2量/吸收的O2量)可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标。如图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵的关系。以下叙述中，正确的是(　　)

    A. 呼吸熵越大，细胞有氧呼吸越强，无氧呼吸越弱

    B. B点有氧呼吸的强度大于A点有氧呼吸的强度

    C. 为延长水果保存的时间，最好将氧分压调至C点

    D. C点以后，细胞呼吸强度不随氧分压的变化而变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞通讯是细胞间或细胞内高度精确和高效地发送与接收信息的通讯机制，是一种对环境作出综合反应的细胞行为。下图A、B所示细胞通讯方式为人体内常见的两种不同类型的信号分子及其信号传导方式，C、D表示不同的信号分子对靶细胞作用的方式。 请据图回答问题：

    （1）在人体内，图A所示过程中的信号分子最有可能是激素，如果图A过程表示的是胰岛素分子对机体的作用过程，那么参与胰岛素合成和分泌的细胞器有___________________________（四种）。

    （2）根据C、D可知靶细胞上接受信号分子的受体有两种，一类是细胞表面受体，一类是细胞内受体。信号分子与受体结合的部位与细胞膜的特性以及信号分子的化学性质有关。下列物质中，最有可能属于信号分子，并且通过细胞表面的某些物质选择性的识别和结合而实现的是 。

    A．唾液淀粉酶 B．性激素 C．生长激素 D．呼吸氧化酶

    （3）如果图B所示的靶细胞为人体唾液腺细胞，那么从神经调节方式的组成结构来看，［2］应该属于 神经。结构［3］的名称是___________；结构［3］释放递质的过程说明生物膜在结构上的特点是______ _______，识别接受结构［3］所释放递质的主要是该靶细胞膜上的 物质（写化学本质）。

    （4）细胞完成信号应答之后，要进行信号解除，终止细胞应答：已知［3］所释放的递质可使该靶细胞发生兴奋分泌唾液，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。现有某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是 。

    A．［2］持续性兴奋 B．靶细胞持续性兴奋并分泌唾液

    C．［2］持续性抑制 D．靶细胞持续性抑制不再分泌唾液

    （5）如果图C所示的信号分子位于细胞膜上，则通过这种方式传递信息的例子有________________等之间的识别和结合（至少举出两个例子）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物小组利用图1装置培养某植株幼苗，通过测定不同时段密闭玻璃罩内幼苗的O2释放速率来测量光合速率，结果如图2所示。请据图回答：

    （1）植物根尖细胞对培养液中不同无机盐离子的吸收具有选择性，原因是_____________。若用缺镁的完全培养液培养，叶肉细胞内________合成减少，从而影响植物对光的吸收。

    （2）在光下，根尖细胞内合成ATP的场所有__________。

    （3）曲线中t1～t4时段，玻璃罩内CO2浓度最高点和最低点依次是________和________；t4时补充CO2，此时叶绿体内C3的含量________。

    （4）根据测量结果t4时玻璃罩内O2的量与t0时相比增加了128 mg，此时植株积累葡萄糖的量为________ mg。若t5时温度升高至35 ℃，植株光合速率的变化是________（升高/不变/降低）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】以下不能合成ATP的细胞或结构是（ ）

    A．人体成熟的红细胞 B．噬菌体

    C．叶绿体 D．大肠杆菌

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    【题目】人体的体液是指(　　)

    A. 细胞外液和消化液 B. 细胞内液和血液

    C. 细胞内液和细胞外液 D. 血浆、组织液、淋巴

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