初中学业考试导与练系列答案科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
阅读下列材料并完成各小题。（20分，每空2分）
“冬吃萝卜夏吃姜，不用医生开药方”。自古以来中医学家和民间有“生姜治百病”之说。因为姜中含有姜醇、姜烯、水芹烯、柠檬醛和芳香等油性的挥发油；还有姜辣素、树脂、淀粉和纤维等。科学家通过研究发现，生姜能起到某些抗生素的作用，尤其对沙门氏菌效果明显。
沙门氏菌属肠杆菌科，革兰氏阴性肠道杆菌。沙门氏菌有O抗原和H抗原等抗原。O抗原刺激机体主要产生IgM抗体。H抗原刺激机体主要产生IgG抗体。
萝卜有顺气、宽中、生津、解毒等功效，此外萝卜中含有较多的膳食纤维，可促进胃肠蠕动，保持大便通畅，有利于机体内废物和毒素的排泄。
（1）与萝卜相比较，沙门氏菌的细胞结构的主要特点是 ，它细胞中的细胞器有 。
（2）沙门氏菌进入人体后能刺激人体产生体液免疫反应，进而产生抗体；与这些抗体合成与分泌有关的细胞器有核糖体、线粒体和 。
（3）为了证明“生姜能起到某些抗生素的作用，尤其对沙门氏菌效果明显”。请你用以下材料设计并完成实验。培养皿若干（含有已灭菌的适合沙门氏菌生长的培养基），生姜组织提取液（假设其成分没被破坏，已灭菌），沙门氏菌菌液，青霉素溶液，蒸馏水，移液管，放大镜，以及其他必用材料。
实验步骤：
取上述培养皿若干，接种沙门氏菌后均等地分成三组，编号为A,B,C
④ 观察各组菌落生长情况。
实验预期：⑤
（4）根据所学的有关动物的免疫及稳态调节的知识回答下列问题：
1）某患者体内产生一种抗体，这种抗体可与神经递质的受体结合并使其失活，导致患者肌肉萎缩，说话和吞咽困难，最后因呼吸障碍而死亡。这种疾病属于哪种免疫疾病？____________________。
2）为研究促甲状腺激素（TSH）分泌的影响因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离新鲜的下丘脑和脑垂体，然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如下：
A瓶说明了培养基及在。培养过程不会产生TSH。以下各瓶相比较可以得出哪些结论？
①A瓶与B瓶相比较说明：下丘脑不能分泌TSH
②A瓶与C瓶相比较说明：____________________________________________。
③C瓶与D瓶相比较说明：甲状腺激素能抑制垂体分泌促甲状腺激素。
④C瓶与E瓶相比较说明：________________________________________________。
从本题所给的材料分析，促甲状腺激素分泌的调节体现的调节机制是______________。
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科目：高中生物 来源：2011届四川省成都外国语学校高三2月月考（理综）生物部分 题型：综合题
阅读下列材料并完成各小题。（20分，每空2分）
“冬吃萝卜夏吃姜，不用医生开药方”。自古以来中医学家和民间有“生姜治百病”之说。因为姜中含有姜醇、姜烯、水芹烯、柠檬醛和芳香等油性的挥发油；还有姜辣素、树脂、淀粉和纤维等。科学家通过研究发现，生姜能起到某些抗生素的作用，尤其对沙门氏菌效果明显。
沙门氏菌属肠杆菌科，革兰氏阴性肠道杆菌。沙门氏菌有O抗原和H抗原等抗原。O抗原刺激机体主要产生IgM抗体。H抗原刺激机体主要产生IgG抗体。
萝卜有顺气、宽中、生津、解毒等功效，此外萝卜中含有较多的膳食纤维，可促进胃肠蠕动，保持大便通畅，有利于机体内废物和毒素的排泄。
（1）与萝卜相比较，沙门氏菌的细胞结构的主要特点是 ，它细胞中的细胞器有 。
（2）沙门氏菌进入人体后能刺激人体产生体液免疫反应，进而产生抗体；与这些抗体合成与分泌有关的细胞器有核糖体、线粒体和 。
（3）为了证明“生姜能起到某些抗生素的作用，尤其对沙门氏菌效果明显”。请你用以下材料设计并完成实验。培养皿若干（含有已灭菌的适合沙门氏菌生长的培养基），生姜组织提取液（假设其成分没被破坏，已灭菌），沙门氏菌菌液，青霉素溶液，蒸馏水，移液管，放大镜，以及其他必用材料。
实验步骤：
① 取上述培养皿若干，接种沙门氏菌后均等地分成三组，编号为A,B,C
②
③
④ 观察各组菌落生长情况。
实验预期：⑤
（4）根据所学的有关动物的免疫及稳态调节的知识回答下列问题：
1）某患者体内产生一种抗体，这种抗体可与神经递质的受体结合并使其失活，导致患者肌肉萎缩，说话和吞咽困难，最后因呼吸障碍而死亡。这种疾病属于哪种免疫疾病？____________________。
2）为研究促甲状腺激素（TSH）分泌的影响因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离新鲜的下丘脑和脑垂体，然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如下：
A瓶说明了培养基及在。培养过程不会产生TSH。以下各瓶相比较可以得出哪些结论？
①A瓶与B瓶相比较说明：下丘脑不能分泌TSH
②A瓶与C瓶相比较说明：____________________________________________。
③C瓶与D瓶相比较说明：甲状腺激素能抑制垂体分泌促甲状腺激素。
④C瓶与E瓶相比较说明：________________________________________________。
从本题所给的材料分析，促甲状腺激素分泌的调节体现的调节机制是______________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
30．（24分）回答下列I、Ⅱ两个问题：
I、下图是光合作用和细胞呼吸过程示意图，据图回答下列问题：
（1）图中I物质的生成场所是 。Ⅲ物质突然减少，I物质含量的变化是 。
（2）图中产生ADP的生理过程中有关的物质变化是 ，能量变化是 。
（3）图中光合作用和细胞呼吸过程中，生成的物质和消耗的物质可互为供给利用的二组物质是 （填图中的代号）。
（4）写出④过程的反应表达式： 。
（5）综合③④⑤过程可以看出，细胞释放能量的特点是 。
（6）参与上图细胞内代谢过程的两种细胞器中均能进行转录过程，该过程的进行需要的物质有 。
II、日美科学家在多年的实验中，发现溴酸钾是一种致癌物质，但还有一些面粉企业仍在使用溴酸钾作为添加剂。某生物兴趣小组想利用以下材料，设计实验探究溴酸钾是否可能诱导动物致癌，请你为他们完成下列实验设计、预测实验结果并分析。
实验题目：探究溴酸钾是否能诱导动物患癌症。
（一）材料用具：小白鼠若干只，普通饲料，三种不同剂量的溴酸钾溶液A、B、C（分别为低、中、高浓度），其他所需条件均满足。
（二）步骤设计：（请简要写出）
第一步： ；
第二步： ；
第三步： ；
第四步：两年后检查小白鼠的健康状况，统计各组小白鼠癌症的发生率。
（三）实验结果预测与结论： 。
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科目：高中生物 来源： 题型：
回答下列I、Ⅱ两个问题：
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（1）图中I物质的生成场所是 。Ⅲ物质突然减少，I物质含量的变化是 。
（2）图中产生ADP的生理过程中有关的物质变化是 ，能量变化是 。
（3）图中光合作用和细胞呼吸过程中，生成的物质和消耗的物质可互为供给利用的二组物质是 （填图中的代号）。
（4）写出④过程的反应表达式： 。
（5）综合③④⑤过程可以看出，细胞释放能量的特点是 。
（6）参与上图细胞内代谢过程的两种细胞器中均能进行转录过程，该过程的进行需要的物质有 。
II、日美科学家在多年的实验中，发现溴酸钾是一种致癌物质，但还有一些面粉企业仍在使用溴酸钾作为添加剂。某生物兴趣小组想利用以下材料，设计实验探究溴酸钾是否可能诱导动物致癌，请你为他们完成下列实验设计、预测实验结果并分析。
实验题目：探究溴酸钾是否能诱导动物患癌症。
（一）材料用具：小白鼠若干只，普通饲料，三种不同剂量的溴酸钾溶液A、B、C（分别为低、中、高浓度），其他所需条件均满足。
（二）步骤设计：（请简要写出）
第一步： ；
第二步： ；
第三步： ；
第四步：两年后检查小白鼠的健康状况，统计各组小白鼠癌症的发生率。
（三）实验结果预测与结论： 。
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