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14.纤维素分子不能进入酵母细胞,为了使酵母菌能够利用环境中的纤维素为原料生产酒精,构建了含3种不同基因片段的重组质粒,下面是酵母菌转化及纤维素酶在工程菌内合成与运输的示意图.

据图回答:
(1)本研究构建重组质粒时看选用四种限制酶,其识别序列如图,为防止酶切片段的自身环接,可选用的限制酶组合是B(或C)或C(或B)
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④

(2)设置菌株Ⅰ为对照,是为了验证质粒DNA和酵母菌基因组不携带纤维素酶基因.
(3)纤维素酶基因的表达包括转录和翻译过程,与菌株Ⅱ相比,在菌株Ⅲ、Ⅳ中参与纤维素酶合成和分泌的细胞器还有内质网、高尔基体.
(4)在以纤维素为唯一C源的培养基上分别培养菌株Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ,菌株II不能存活,原因是缺少信号肽编码序列,合成的纤维素酶不能分泌到胞外,细胞无可利用的碳源.
(5)酵母菌生产酒精的细胞部位是细胞质基质,产生酒精时细胞的呼吸方式是无氧呼吸,在利用纤维素生产酒精时,菌株Ⅳ更具有优势,因为导入的中重组质粒含有A基因片段.使分泌的纤维素酶固定于细胞壁,减少因培养液更新二造成的酶的流失,提高酶的利用率.

分析 基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.

解答 解:(1)为防止酶切片段的自身连接,选用的限制酶组合产生的黏性末端应不同,而限制酶①②产生的黏性末端相同,限制酶③④产生的黏性末端也相同,因此可选用的限制酶组合为①③或②④(①④或②③).
(2)菌株Ⅰ不能合成纤维素酶,说明质粒DNA和酵母菌基因组不携带纤维素酶基因.
(3)基因表达包括转录和翻译过程.菌株Ⅱ的纤维素酶不能分泌到细胞外,而菌株Ⅲ的纤维素酶分泌到细胞外,菌株Ⅳ的纤维素酶分布在细胞壁上,因此与菌株Ⅱ相比,在菌株Ⅲ、Ⅳ中参与纤维素酶合成和分泌的细胞器还有内质网和高尔基体.
(4)在以纤维素为唯一碳源的培养基上菌株Ⅱ不能存活,原因是菌株Ⅱ缺少信号肽编码序列,合成的纤维素酶不能分泌到细胞外,细胞无可利用的碳源.
(5)酵母菌无氧呼吸产生酒精和二氧化碳,酵母菌生成酒精的部位是细胞质基质.由于菌株Ⅳ导入的重组质粒含有A基因片段,使分泌的纤维素酶固定于细胞壁,酶不会因培养液的更新而流失,因此在利用纤维素生产酒精时,菌株Ⅳ更具优势.
故答案为:
(1)B (或C)   C (或B)    
(2)质粒DNA和酵母菌基因组
(3)转录    翻译     内质网、高尔基体
(4)II     缺少信号肽编码序列,合成的纤维素酶不能分泌到胞外,细胞无可利用的碳源
(5)细胞质基质     无氧呼吸    A基因片段

点评 本题考查基因工程、分泌蛋白的合成与分泌及微生物的培养等相关知识,要求考生识记基因工程的原理、操作工具及操作步骤等,掌握各步骤中的相关细节,能结合所学的知识准确分析各小题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.如图表示洋葱根尖分生区细胞的一个细胞周期,不能得出的推断是(  )
A.基因突变发生在IB.细胞周期幵始于a
C.等位基因分离发生在ⅡD.染色体数目最多的细胞处于Ⅱ

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.为研究“某品牌酸奶中乳酸菌数量及其对抗生素耐药性情况”某同学进行了如图实验:

请分析回答下列问题:
(1)配制的细菌培养基除了含有水、碳源、氮源和无机盐等主要营养成分外,还应加入适量的琼脂.
(2)接种微生物的方法有很多,图中过程①②③所示的方法为稀释涂布平板法.用该方法统计样本菌落数后,所得数据需要乘以10后,才可表示乳酸菌的数量(单位:个/ml),这里的n=6.用该方法统计样本菌落数时,同时需要做A、B、C三个培养皿,原因是分别计数3次,取平均值,使实验结果更加准确可靠.
(3)为了检测某乳酸菌对于抗生素的敏感性,取该单菌落适当稀释,接种于固体培养基表面,在37℃培养箱中培养24h,使其均匀生长,布满平板.将分别含有A,B,C三种抗生素的滤纸片均匀置于该平板上的不同位置,培养一段时间后,含A的滤纸片周围出现透明圈,说明该致病菌对抗生素A敏感(填“敏感”或“不敏感”);含C滤纸片周围的透明圈比含A的小,且透明圈中出现了一个菌落,在排除杂菌污染的情况下,此菌落很可能是抗生素C的耐药菌.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.野生型果蝇的腹部和胸部都有短刚毛,而一只突变果蝇S的腹部却生出长刚毛.研究者对果蝇S的突变进行了系列研究,用这两种果蝇进行杂交实验的结果见图.

(1)果蝇腹部有长刚毛与短刚毛构成相对性状,实验1的杂交方式在遗传学上称为测交,突变果蝇S的基因突变发生在1(填1或2)条染色体上.
(2)与野生型不同的表现型有两种,实验2中果蝇③与实验1中果蝇S的差异是前者胸部无刚毛,从基因型角度分析产生的原因:两个A基因抑制胸部长出刚毛,只有一个A基因时无此效应.
(3)假设胸部无刚毛的果蝇都不能招引异性前来交尾,让F2代果蝇自由交配产生F3,在F3的腹部有长刚毛的果蝇中胸部有刚毛的果蝇占$\frac{4}{5}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.请结合所学知识及图中的有关信息,回答动物神经调节相关的问题:

(1)如甲图,当神经纤维处于静息状态时,细胞膜两侧的电位变现为外负内正.
(2)甲图中,若在图中所示箭头处给予一个适当的刺激,电表的指针将发生两次方向相反的偏转.
(3)德国科学家Mellor的学生用蛙的坐骨神经一腓肠肌标本做了一个非常简单的实验(乙图),从神经元的结构来看,坐骨神经中的神经纤维属于神经元的轴突部分.
图中刺激1至肌肉发生收缩,测得所需时间为3×10-3s,刺激2至肌肉发生收缩,测得所需时间为2×10-3s,刺激点离肌肉中心距离分别为13cm和10cm.则坐骨神经冲动的传导速度是3000cm/s.
(4)刺激强度与兴奋有何关系,现有两种假设:
假设1:刺激与兴奋是同时效应,在一定范围内随刺激强度的增强兴奋也随之增强,超出该范围,兴奋强度不再随刺激强度的增强而增强.
假设2:只有当刺激强度达到一定值时,神经元才开始兴奋,并且兴奋度不随刺激强度的增强而变化.
①在坐标图中画出上述假设1、假设2相对应的实验结果.

②科学家进行了实验:将刺激强度逐渐增加(S1〜S8),测得一个神经细胞膜电位的变化规律(如丙图),分析实验结果你认为上述两种假设中符合事实的是假设2.
(5)为了研究兴奋在神经元轴突上的传导是单向的还是双向的,取新鲜的神经一肌肉标本(实验期间用生理盐水湿润标本),设计了如图的实验装置阁(C 点位于两电极之间的正中心).在图中A、B、C、D四点分别给以适宜的刺激,无法得出正确结论的刺激点是A.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽天长市高一下学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示细胞周期,下列叙述不正确的是( )

A.按箭头所示方向,a→a段或b→b段表示一个细胞周期

B.染色体的平均分配发生于a→b段

C.细胞中DNA含量的加倍发生在b→a段

D.将癌细胞的细胞周期阻断在b→a段可以治疗癌症

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽天长市高一下学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

呼吸熵(RQ=释放二氧化碳体积/消耗的氧气体积)表示生物用于有氧呼吸的能源物质的不同。测定发芽种子呼吸熵的装置如图。关闭活塞,在25 ℃下经20分钟读出刻度管中着色液滴移动距离。设装置1和装置2的着色液滴分别向左移动x mm和y mm。下列说法错误的是( )

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B.若发芽种子仅进行有氧呼吸,且呼吸熵小于1,则分解的有机物可能为脂肪

C.为使测得的x和y值更精确,还应再设置对照装置

D.若呼吸底物是葡萄糖,且测得x=300 mm,y=-100 mm(向右移动了100 mm),则可推断有氧呼吸消耗的葡萄糖与无氧呼吸消耗的葡萄糖的摩尔比值是1∶1

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽天长市高一下学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

A. 都能被相应的酶水解 B. 都是水溶性物质

C. 都含C、H、O、N这4种元素 D. 都是人体细胞中的能源物质

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.已知a-淀粉酶的最适温度为60℃,某同学为了探究pH对a一淀粉酶活性的影响,在35℃和45℃两个温度条件下分别设置了 7支试管,每支试管中均加入4mL淀粉溶液 (淀粉的初始含量为y0 g),然后加入pH缓冲液,设置pH值分别为1.0、3.0、5.0、7.0、9.0、11.0、13.0,再加入2mL a-淀粉酶溶液,反应3min后迅速在每支试管中同时加入足量的 NaOH溶液,测定每支试管中的淀粉的剰余量,得到如图所示的曲线,请回答下列问题:
(1)反应3min后迅速加入足量的NaOH溶液的目的是使酶瞬间失活,以控制反应时间.该同学认为反应时间过长或加入的淀粉量少都可能导致实验失败,其依据是酶的催化具有高效性的特点.
(2)分析图中数据可知,实线部分表示在温度为45℃条件下测定的结果;使a-淀粉酶完全失活的pH范围为PH≤1或PH≥13;图中a点限制酶促反应速率的外界因素主要是温度.
(3)若该同学在某pH条件下测定淀粉的剩余量为y1 g,则用淀粉的消耗速率表示该条件下酶促反应速率为(y0-y1)÷3 g/min.

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