| A. | 都具有双层膜结构 | B. | 都是能量转换器 | ||
| C. | 都含有少量的DNA、RNA | D. | 两者普遍存在于各类细胞中 |
分析 本题考查线粒体和叶绿体在结构和功能上的异同点.
1、结构上不同之处:线粒体形状是短棒状,圆球形;分布在动植物细胞中;内膜向内折叠形成脊,脊上有基粒;基质中含有与有氧呼吸有关的酶.叶绿体形状是扁平的椭球形或球形;主要分布在 植物的叶肉细胞里以及幼嫩茎秆的表皮细胞内;内膜光滑无折叠,基粒是由类囊体垛叠而成;基质中含有大量与光合作用有关的酶.
2、结构上相同之处:都是双层膜结构,基质中都有基粒和酶,都含有少量的DNA和RNA.
3、功能上不同之处:线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所,是细胞的“动力车间”.叶绿体是绿色植物进行光合作用的主要场所,是植物细胞的“养料制造车间”.
4、功能上相同之处:都需要水作为生理功能的原料,都能产生ATP,都是半自主性细胞器.
解答 解:A、线粒体和叶绿体都是双层膜的细胞器,A正确;
B、叶绿体能够将光能转变成化学能储存在有机物中,线粒体能够分解有机物,将有机物中的化学能转变成热能,线粒体和叶绿体都是能量转换器,B正确;
C、线粒体和叶绿体都含有少量的DNA和RNA.C正确;
D、原核细胞中只有唯一的细胞器--核糖体,没有线粒体、叶绿体,动物细胞没有叶绿体,D错误.
故选:D.
点评 本题通过对最重要的两种细胞器的比较,加深了学生对知识的理解.线粒体和叶绿体在结构和功能上的异同点是重点知识,也是难点知识.可以画图比较在结构上的异同点,列表比较在结构和功能方面的异同点.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 叶片 | 发育情况 | 叶面积(最大面积的%) | 总叶绿体色素含量(mg/g•fw) | 气孔相对开放度(%) | 净光合速率 (μmolCO2/m2•s) |
| A | 新叶展开前 | 19 | 未测 | 未测 | -2.8 |
| B | 新叶展开中 | 87 | 1.1 | 55 | 1.6 |
| C | 新叶展开完成 | 100 | 2.9 | 91 | 2.7 |
| D | 新叶已成熟 | 100 | 11 | 100 | 5.8 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 原料中用于发酵的糖太少 | |
| B. | 是人们加水过多造成的 | |
| C. | 一定浓度的酒精妨碍了酵母菌的存活 | |
| D. | 发酵中产热多,高温使酵母菌死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 乙期与丁期细胞内DNA含量相等 | |
| B. | 丁期的细胞有8个DNA分子 | |
| C. | 甲期的细胞内含有4条染色体 | |
| D. | 丙期是观察辨认染色体形态数目的最佳时期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 8:1 | B. | 3:2 | C. | 64:1 | D. | 81:8 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 接种针、手、培养基 | B. | 培养基、手、接种针 | ||
| C. | 手、接种针、培养基 | D. | 培养基、接种针、手 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甲状腺切除患者需常年注射甲状腺激素,口服无效 | |
| B. | 为促进鱼排卵可取同种鱼的垂体研碎后注入鱼体内 | |
| C. | 用含甲状腺制剂的饲料喂蝌蚪,蝌蚪在短期内发育成小型蛙 | |
| D. | 养猪场为使猪快速肥育往往对饲养的猪进行阉割 |
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