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胚胎工程中各种胚胎操作技术如图所示,下列分析正确的是

A.图中“小牛”的性别为雄性

B.胚胎体外培养需利用饲养层来抑制其分化

C.d可直接移植给受体

D.a的滋养层细胞核中遗传物质与e相同

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届安徽省江南十校高三3月联考理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

已知与人体血红蛋白合成有关的一对等位基因是HbA和Hbs。只有纯合子( HbsHbs)患镰

刀型细胞贫血症,患者大多于幼年期死亡。只含一个致病基因的个体不表现镰刀型细胞贫血症,并对疟疾具有较强的抵抗力。以下说法不正确的是

A.该致病基因的出现是基因突变的结果,可以用显微镜检测镰刀型细胞贫血症

B.杂合子不易感染疟疾,显性纯合子易感染疟疾

C.基因HbA和Hbs不可能存在于一个染色体组中

D.非洲某流行疟疾的地区消灭疟疾后,HbA基因频率会上升

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科目:高中生物 来源:2015-2016浙江温州中学高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

科学家在研究北美两种不同物种果蝇(种1与种2)的进化过程时发现,在百万年之前,北美大陆只有一种果蝇,其基因型aabbccDDeeff。随后不同区域的果蝇出现了不同的基因(见下图);当基因A与B同时出现个体中会发生胚胎早亡;同样,基因C与D或E与F同时出现也有胚胎期早亡现象。

(1)甲地所有的果蝇称为________________。北美大陆不同区域在阶段I出现了基因的差异,这种变化说明基因突变的________________特性。

(2)果蝇最多只能飞跃邻近两地的距离。对历史阶段Ⅰ而言,甲地与己地果蝇之间的差异可能属于____多样性,判断的理由是_________;甲、丙两地的果蝇之间的差异可能属于___________多样性。

(3)甲地与戊地果蝇最终进化成两个物种,运用现代生物进化理论解释其可能主要原因:_____,最终导致生殖隔离。若甲地果蝇(种1)一个基因组含有15 000个基因,甲地共有果蝇50 000只;戊地果蝇(种2)一个基因组比甲地果蝇多了25个新基因,戊地共有果蝇38 000只。比较两地的果蝇种群基因库的大小: ________。

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科目:高中生物 来源:2015-2016浙江温州中学高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是微生物平板划线示意图。划线的顺序为1、2、3、4、5。下列操作方法正确的是

A.操作前要将接种环放在火焰旁灭菌

B.划线操作须在火焰上进行

C.在5区域中才有可能得到所需菌落

D.在1、2、3、4、5区域中划线前后都要对接种环进行灭菌

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科目:高中生物 来源:2015-2016浙江温州中学高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

小麦高秆(A)对矮秆(a)为显性,抗病(B)对易感病(b)为显性,如图表示培育矮秆抗病品种的几种途径,下列相关说法正确的是

A.过程①的原理是基因突变,最大的优点是育种周期短

B.过程⑥使用的试剂是秋水仙素,在有丝分裂间期发挥作用

C.过程⑤为单倍体育种,可明显缩短育种年限

D.过程④产生的子代中纯合子所占比例是2/3

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科目:高中生物 来源:2015-2016浙江温州中学高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是酵母菌细胞内某基因控制合成的mRNA示意图。已知AUG为起始密码子,UAA为终止密码子,该mRNA控制合成的多肽链为“-甲硫氨酸-亮氨酸-苯丙氨酸-丙氨酸-亮氨酸-亮氨酸-异亮氨酸-半胱氨酸-”。下列分析正确的是

A.图中字母“A”代表的是腺嘌呤脱氧核苷酸

B.合成上述多肽链时,转运亮氨酸的tRNA至少有3种

C.在转录过程中,若某种原因导致该mRNA中的一个碱基(箭头处)缺失,则碱基缺失后的mRNA控制合成的多肽链的第5个氨基酸是半胱氨酸

D.若该基因中编码半胱氨酸的ACG突变成ACT,翻译就此终止,说明ACT也是终止密码子

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科目:高中生物 来源:2015-2016四川双流中学高二上学期入学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

遗传信息是指DNA分子的( )

A.碱基对配对的种类

B.A与T、G与C的数量比

C.碱基排列顺序

D.脱氧核糖的含量和分布

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