| A、若图中①为某种化合物的基本单位,则①最可能是核苷酸 |
| B、若②大量积累于皮下和内脏器官周围,则②是磷脂 |
| C、若④主要在人体肝脏和肌肉内合成,则④最可能是糖元 |
| D、若③为生物大分子,则其彻底水解的产物有4种 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| 步骤 | 试管编号 | ||||
| a | b | c | d | e | |
| 加入试剂 | 3%H2O2 2mL |
3%H2O2 2mL |
3%H2O2 2mL |
3%H2O2 2mL |
H2O 2mL |
| 常温 | 常温 | 常温 | 常温 | 常温 | |
| 设置反应条件 | 蒸馏水 | FeCl3溶液 | 肝脏研磨液 | 煮熟的肝脏研磨液 | 肝脏研磨液 |
| 剂量 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
| 观察气泡产生 | |||||
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、细胞中遗传信息缺失可能是细胞编程性死亡的原因之一 |
| B、如果能激活癌细胞中的nuc-1基因,可导致癌细胞死亡 |
| C、蝌蚪尾部的自溶现象是细胞编程性死亡的具体表现之一 |
| D、生物发育过程中,细胞的产生和死亡的数量始终保持动态平衡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、抑制膜上载体活性或影响线粒体功能的毒素都会阻碍细胞吸收氧气 |
| B、细胞对大分子物质“胞吐”的过程可导致膜成分的更新 |
| C、性激素可与细胞膜表面的受体结合,这体现了细胞膜的信息传递的功能 |
| D、质壁分离过程中,水分子只能由细胞内向细胞外运动,不能进入细胞内 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、非特异性免疫和特异性免疫过程均启动 |
| B、刺激T细胞分泌淋巴因子与该病毒结合 |
| C、刺激B细胞分裂分化为浆细胞与该病毒结合 |
| D、痊愈者体内浆细胞和效应T细胞将长期保留 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、将细胞与外界环境分隔开 |
| B、控制物质进出细胞 |
| C、进行细胞间信息交流 |
| D、分泌物质的功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、图中a、b、c和d依次表示内质网、高尔基体、线粒体和细胞膜 |
| B、在图中a、b、c结构中分别进行的是蛋白质加工、运输、合成过程 |
| C、在图中e结构有两层膜 |
| D、该过程不在原核细胞中进行,因为原核细胞中无a、b、c、e等结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、离子通过主动运输跨膜 |
| B、离子通过自由扩散跨膜 |
| C、离子通过协助扩散跨膜 |
| D、细胞滤液能溶解膜中的脂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等,发生特异性免疫的结构是机体的免疫系统 |
| B、非特异性免疫出现快、作用范围广,特异性免疫出现慢、作用范围小、针对性强 |
| C、非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的 |
| D、非特异性免疫是通过遗传获得的,而特异性免疫是出生后才产生的 |
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