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    下列基因型属于纯合子的是（　　）
    A、AaBbCc
    B、AABBCc
    C、AABBcc
    D、AaBBCc
    考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型
    专题：
    分析：纯合子是由基因型相同的雌雄配子结合形成的受精卵发育而成的个体，如AA（aa）；杂合子是由基因型不同的雌雄配子结合形成的受精卵发育而成的个体，如Aa．
    解答： 解：A、AaBbCc是杂合子，A错误；
    B、AABBCc是杂合子，B错误；
    C、AABBcc是纯合子，C正确；
    D、AaBBCc是杂合子，D错误．
    故选：C．
    点评：对于纯合子和杂合子概念的理解和辨析是本题考查的重点．
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    图示某生态系统的食物网．
    （1）图中有
     
    条食物链
    （2）同时占有两个营养级的生物有
     
    ，老鹰与蛇的关系是
     

    （3）组成生态系统的成分中，除了图中生物外还包括
     

    （4）从蚂蚁和蛇具有药用价值看，生物多样性具有
     
    价值
    （5）若该生态系统被开发为农田，则群落的演替方式为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人的下丘脑多种腺体的分泌调节作用示意图，字母表示激素，回答下列问题．

    （1）当身体的
     
    受到寒冷刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑，下丘脑和垂体通过激素a、b调节甲状腺的分泌活动，这种调节方式成为
     
    （填“分级”或“反馈”）调节．a和c对垂体生理功能的调节作用相互
     
    ．
    （2）当细胞外液渗透压升高时，位于
     
    的感受器兴奋，导致[d]
     
    激素的释放量
     
    ，使尿量减少．
    （3）饥饿时，下丘脑可通过有关神经使胰岛A细胞分泌
     
    ，该激素能促进
     
    ，从而使血糖水平升高．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇的翅型有卷曲翅和正常翅（A、a控制），眼色有红眼和白眼（B、b控制）．研究人员进行如下杂交实验，回答下列问题：
     杂交组合 亲代 F1表现型及比例
     雄性 雌性
     杂交一 卷曲翅红眼（♂）×
    卷曲翅白眼（♀）    		 卷曲翅白眼
    1
    3

    正常翅白眼
    1
    6
    		 卷曲翅红眼
    1
    3

    正常翅红眼
    1
    6
     杂交二 卷曲翅白眼（♂）×
    卷曲翅红眼（♀）    		 卷曲翅红眼
    1
    3

    正常翅红眼
    1
    6
    		 卷曲翅红眼
    1
    3

    正常翅红眼
    1
    6
    （1）对果蝇基因组进行研究，应测序
     
    条染色体，在进化过程中，
     
    决定果蝇翅型的进化方向．
    （2）根据杂交实验可以判断，翅型中显性性状为
     
    ，相关基因位于
     
    染色体上．
    （3）两组杂交实验的F1中卷曲翅：正常翅=2：1，最可能的原因是
     
    ．将杂交一的F1中的雄性与卷曲翅白眼雄果蝇杂交，子代出现正常翅红眼雄果蝇的概率为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    先天性愚型可能是由以下儿种染色体变异所致，回答下列问题：

    （1）大多数先天性愚型患者是21号染色体三体造成的，原因是母体在减数分裂过程中，
     
    细胞的21号染色体不分离，都可能导致异常卵细胞的产生．
    （2）少数患者为嵌合体类型，其体内同时具有染色体组成正常的和21三体的两种细胞．此类患者的产生是由于早期胚胎细胞的
     
    分裂过程中，部分细胞21号染色体不分离．
    （3）还有部分患者的病因是染色体结构变异．母亲体细胞一条21号染色体的大部分片段移接到到14号（乙图所示），其表现型正常，减数分裂时，该异常染色体可任意与14号或2l号的染色体联会，另一条染色体则随机移向细胞一极，则母亲产生的卵细胞染色体组成共有一种类型
     
    （只考虑14、21号染色体），她与正常男子（染色体组成如甲图所示）结婚，若丙图所示的卵细胞与正常的精子结合，则产生该类型患者，请在答题卡上画出此患者体细胞染色体组成．已知21号染色体上有一耳聋致病隐性基因a，该父母还生了一个染色体正常的耳聋患儿，则上述先天性愚型患儿同时患此类型耳聋的概率为
     
    ，请在答题卡遗传图解相应位置写出基因型．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对于真核生物遗传信息的传递过程中，下列说法错误的是（　　）
    A、转录和翻译时都要进行碱基互补配对
    B、mRNA穿过核孔在细胞质中进行翻译
    C、复制和转录都是以DNA的一条链为模板
    D、核糖核苷酸和氨基酸分别参与转录和翻译

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组对草原生态系统和某人工池塘生态系统生物种类进行了调查，请根据调查结果回答下列问题：
    （1）在某一时刻有一田鼠种群迁入了该草原生态系统，这种田鼠以优质牧草的根为食，该兴趣小组对这一田鼠种群进行了一段时间的追踪调查，并绘制出如图1曲线：

    ①若该种群数量变化呈现图中“J”型曲线，其种群增长率
     
    ．图中阴影部分表示
     
    ，这种变化可引起种群的
     
    发生改变，从而可导致生物进化．
    ②如果迁入时田鼠的种群数量为a，而且每繁殖一代种群数量比原来增加m倍，则在此条件下繁殖n代以后：田鼠的种群数量为
     
    ．图中实线表示田鼠种群在该草原生态系统上的实际增长情况，图中
     
    （填字母）点时，该田鼠种群的增长速率达到最大．
    ③在调查田鼠种群密度时，如果田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，则统计的种群密度会比实际值
     
    ．牧民开展灭鼠活动，在图中所示．的某时刻向该草原生态系统中投放了灭鼠药，但一段时间后田鼠的数量又恢复到原来的水平，可能的原因是
     
    ．
    （2）图2为某人工池塘生态系统的主要食物链，括号内前一数值表示一年内该营养级生物摄入的总能量，后一数值表示一年内该营养级生物同化的总能量，单位为J/（cm2?a）．能量从第一营养级传统到第二营养级的效率约为
     
    ．
    （3）由图2可知，下一营养级不能得到上一营养级的全部能量，原因是：①少数能量被分解者利用；②上一个营养级的部分能量未被下一个营养级利用；③
     
    ．若既要提高该生态系统的稳定性，又要获得更多的经济效益，综合考虑可采取的措施是
     
    （答出一点即可）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知突触前膜释放的某种递质与突触后膜结合，可导致突触后膜对Cl-的通透性升高（已知细胞外Cl-浓度大于细胞内）．能正确表示突触前膜释放该种递质并作用于突触后膜后，膜电位状况及信号传递方向的图示是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物的基因型为AaBB，通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物谷：①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB．则以下排列正确的是（　　）
    A、诱变育种、转基因技术、花药离体培养、自交
    B、杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种
    C、花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术
    D、多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术

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