下图表示利用基因工程培育抗虫棉过程的示意图，与该图相关描述不正确的是

A.
该技术的理论基础之一是基因重组
B.
上图过程需要用到的工具酶有DNA连接酶、限制性核酸内切酶、纤维素酶、解旋酶、DNA聚合酶
C.
培育成功的该植株细胞中含有一个携带目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是杂合子。理论上，在该转基因自交产生F₁代中，仍具有抗虫特性的植株占总数的3/4
D.
图中合成的多肽，其前三个氨基酸为甲硫氨酸（AUG）丙氨酸（GCU）丝氨酸（UCU）

B
试题分析：由题意可知，抗虫棉的培育采用了基因工程技术，其原理是基因重组，故A正确；基因工程中用到的工具酶有限制酶和DNA连接酶，此外目的基因的复制需要解旋酶和DNA聚合酶，目的基因表达过程需要解旋酶、RNA聚合酶等，但培育抗虫棉的过程不需要纤维素酶，故B错误；培育成功的该植株细胞中含有一个携带目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是杂合子（Aa），根据基因分离定律，在该转基因自交产生F₁代中，仍具有抗虫特性的植株(A_)占总数的3/4，故C正确；氨基酸是由mRNA上相邻的三个碱基决定的，所以图中合成的多肽，其前三个氨基酸为甲硫氨酸（AUG）丙氨酸（GCU）丝氨酸（UCU），故D正确。
考点：本题考查基因工程、基因分离定律和基因控制蛋白质合成的相关知识，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

练习册系列答案

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科目：高中生物 来源： 题型：

2. （14分）下图表示利用基因工程培育抗虫棉的过程，请据图回答下列有关问题：

（1）若限制酶Ⅰ的识别序列和切点是—↓GATC—，限制酶Ⅱ的识别下列和切点是—G↓GATCC—，那么在①过程中，应用限制酶Ⅱ切割质粒，用限制酶Ⅰ切割抗虫基因，这样处理的原因是。 ①过程在（体内/体外）进行。

（2）将通过②过程得到的大肠杆菌涂布在含有的培养基上，能够生长说明已导入了普通质粒或重组质粒，反之则说明没有导入。

（3）在基因操作中，将重组质粒导入大肠杆菌的目的是。

（4）经筛选分析，该植株细胞中含有一个携带抗虫基因的DNA片段，并表现出抗虫性状，因此可以把它看作是杂合子。理论上，该转基因植株自交产生的F₁代中，仍具有抗虫特性的植株占总数的。（5）⑤过程所用技术称为，从遗传学角度来看，根本原因是根细胞具有。

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科目：高中生物 来源：江苏省南京市2010届高三第二次模拟考试（生物） 题型：综合题

（7分）下图表示利用基因工程培育抗虫棉过程，请据图回答下列有关问题

（1）若限制酶Ⅰ的识别序列和切点是—↓GATC—，限制酶Ⅱ识别序列和切点是—G↓GATCC—，那么在①过程中，应用限制酶       切割质粒，用限制酶       切割抗虫基因。
（2）将通过②过程得到的大肠杆菌涂布在含有       的培养基上，若能够生长说明已导入了普通质粒或重组质粒，反之则说明没有导入。
（3）要确定抗虫基因导入后，是否能稳定遗传并表达，需进行检测和检定工作，则在个体水平上的鉴定过程可简述为：          。经筛选分析，该植株细胞中含有一个携带抗虫基因的DNA片段，因此可以把它看作诗杂合子。理论上，该转基因植株自交产生的F₁代中，仍具有抗虫特性的植株占总数的        。
（4）⑤过程所用的现代生物技术称为      ，从遗传学角度来看，根据细胞通过⑤过程，能形成棉植株的根本原因是跟细胞具有         。

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科目：高中生物 来源：2011-2012学年江苏省、海门中学、天一中学高三联考生物试卷 题型：综合题

下图表示利用基因工程培育抗虫棉过程的示意图。Ⅲ是导入目的基因的受体细胞，经培养、筛选获得一株有抗虫特性的转基因植株。经分析，该植株细胞中含有一个携带目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是杂合子。已知几种氨基酸的密码子：甲硫氨酸（AUG）、甘氨酸（GGA）、丝氨酸（UCU）、酪氨酸（UAC）、精氨酸（AGA）、丙氨酸（GCU）,请根据图结合你所学过的知识回答以下问题:?