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如图表示在一个固定容积的培养液中,一定时间内酵母菌相关指标与氧气浓度的关系,不正确的是(  )
A、
B、
C、
D、
考点:细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:本题是对有氧呼吸与无氧呼吸过程的考查.酵母菌是兼性厌氧微生物,在有氧条件下进行有氧呼吸,在无氧条件下进行无氧呼吸,有氧时,无氧呼吸受抑制.
解答: 解:A、酵母菌在氧浓度较高时进行有氧呼吸,无氧时进行无氧呼吸,低氧时无氧呼吸受抑制,细胞呼吸作用弱,A正确;
B、无氧时酵母菌进行无氧呼吸增殖,有氧呼吸释放的能量多,随氧气浓度增加,酵母菌数量增多,当氧气浓度达到饱和时,氧气浓度升高,酵母菌数量不再增加,培养液中的营养物质成了限制酵母菌数量增长的因素,B正确;
C、酒精是酵母菌无氧呼吸的产物,有氧时无氧呼吸受抑制,随氧气浓度增加,无氧呼吸减弱,产生的酒精量减少,直至无氧呼吸完全被抑制,酒精产量为0,C正确;
D、氧气浓度为0时,酵母菌进行无氧呼吸,也会有ATP的产生,D错误.
故选:D.
点评:本题的知识点是酵母菌的呼吸方式,有氧呼吸、无氧呼吸的过程,有氧时无氧呼吸的特点,对有氧呼吸与无氧呼吸过程与掌握是解题的基础,分析选项曲线图,明确曲线的走势和成因是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下表是组成地壳和组成细胞的部分元素含量(%),从中不能得到的信息有(  )
元素地壳细胞
O48.6065.0
Si26.30极少
C0.08718.0
N0.033.0
H0.7610.0
A、地壳与细胞具有相同元素
B、生物界与非生物界具有统一性和差异性
C、所有细胞各种元素所占比例都是相同的
D、细胞与非生物相比,元素的相对含量大不相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞学说的内容不包括(  )
A、细胞是一个有机体
B、细胞分为细胞质、细胞核和细胞膜三大部分
C、新细胞可以从老细胞中产生
D、细胞是一个相对独立的单位

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于单基因遗传的是(  )
A、软骨发育不全
B、无脑儿
C、青少年型糖尿病
D、人体细胞核型为44+X

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表是某种植物种子在甲、乙、丙三种不同的条件下萌发,测得的气体量的变化结果.下列说法正确的是(  )
CO2释放量O2吸收量
120
86
1010
A、在甲条件下进行产生CO2和乳酸的无氧呼吸
B、在乙条件下有氧呼吸消耗的葡萄糖多于无氧呼吸
C、在丙条件下有氧呼吸强度达到了最大值
D、在乙条件下释放的CO2来自细胞质基质和线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:

在研究生物的呼吸作用过程中经常要测定呼吸商(RQ=
释放的二氧化碳体积
消耗的氧的体积
).测定发芽种子呼吸商的装置如图.

关闭活塞,在25℃下经20分钟读出刻度管中着色液移动距离.设装置1和装置2的着色液分别向左移动xmm和ymm.x和y值反映了容器内气体体积的减少.请回答:
(1)y代表
 
值.
(2)若测得x=200mm,y=30mm,则该发芽种子的呼吸商是
 
,由这个数值分析可以得出合理的结论是
 

(3)若要测定已长出一片真叶幼苗的RQ值,则应将该装置放于何种条件下进行?为什么?
 

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下列关于呼吸作用的叙述,正确的是(  )
A、无氧呼吸的终产物是丙酮酸
B、能进行光合作用的细胞一定能进行呼吸作用
C、无氧呼吸不需要O2的参与,该过程最终有[H]的积累
D、有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,分别将灵敏电流计按图连接.(甲图为神经纤维,乙图含有突触结构,甲、乙图中ab长度相同),据图回答下列问题.

(1)静息时,神经纤维膜内外的电位状况是
 
,在这一电位状况时,Na+和K+在膜内外分布情况不同,其中膜外
 
浓度高于膜内.
(2)甲图灵敏电流计现在测不到神经纤维膜的静息电位,要怎样改进才能测到静息位?
 

(3)当甲图中的a处受到刺激后,电流计的指针将发生怎样的偏转?
 

(4)如果两图ab距离相等,同时在甲、乙图中a处给予一个刺激,观察指针摆动,指针反应时间落后的是
 
图,原因是乙图中具有
 
结构.
(5)如图丙是神经纤维上某点静息时的电位,请画出它受刺激以后的电位变化.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图的神经纤维上有A、B、C三个点,现将一个灵敏电流计连接到神经纤维细胞膜的表面A、B两点,若在C处给一强刺激,则电流表读数变化为(  )
A、
B、
C、
D、

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