练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    回答有关基因工程的问题：
    （1）构建基因工程表达载体时，用不同类型的限制性核酸内切酶切割DNA后，可能产生粘性末端，也可能产生
     
    末端．若要在限制性核酸内切酶切割目的基因和质粒后使其直接进行连接，则应选择能使二者产生
     
    （相同、不同）粘性末端的限制性核酸内切酶．
    （2）利用大肠杆菌生产人胰岛素时，在用表达载体（重组质粒）转化大肠杆菌时，常用
     
    处理大肠杆菌，以利于表达载体进入；为了检测胰岛素基因是否转录出了mRNA，可用标记的胰岛素基因片段作探针与mRNA杂交，该杂交技术称为
     
    ．为了检测胰岛素基因转录的mRNA是否翻译成
     
    ，常用抗原-抗体杂交技术．
    （3）如果要将某目的基因通过农杆菌转化法导入植物细胞，先要将目的基因插入农杆菌Ti质粒的
     
    中，然后用该农杆菌感染植物细胞，通过DNA重组将目的基因插入植物细胞的
     
    上．
    考点：基因工程的原理及技术
    专题：
    分析：1、限制酶主要从原核生物中分离纯化出来，能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂，形成黏性末端和平末端两种．
    2、目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术； ②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术； ③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术．个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．
    3、将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法最常用的是农杆菌转化法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法（Ca2+处理法）．
    解答： 解：（1）用不同类型的限制性核酸内切酶切割DNA后，可能产生粘性末端，也可能产生平末端．若要在限制性核酸内切酶切割目的基因和质粒后使其直接进行连接，则应选择能使二者产生相同粘性末端的限制性核酸内切酶．
    （2）在用表达载体（重组质粒）转化大肠杆菌时，常用Ca2+处理大肠杆菌，使细菌变成感受态细胞以利于表达载体进入；为了检测胰岛素基因是否转录出了mRNA，可用标记的胰岛素基因片段作探针与mRNA杂交，该杂交技术称为分子杂交技术．为了检测胰岛素基因转录的mRNA是否翻译成人胰岛素，常用抗原-抗体杂交技术．
    （3）如果要将某目的基因通过农杆菌转化法导入植物细胞，先要将目的基因插入农杆菌Ti质粒的T-DNA中，然后用该农杆菌感染植物细胞，通过DNA重组将目的基因插入植物细胞的染色体的DNA上．
    故答案为：
    （1）平　          相同　
    （2）Ca2+　     分子杂交技术　      人胰岛素　
    （3）T-DNA　    染色体的DNA
    点评：本题考查基因工程的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或的能力．将目的基因导入微生物细胞．原核生物作为受体细胞的原因是繁殖速度快、多为单细胞、遗传物质相对较少．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列研究对象与所属生命系统的层次不匹配的是（　　）
    选项研究对象结构层次
    A池塘边的芦苇丛种群
    B豆腐上的毛霉菌落群落
    C向日葵的叶子器官
    D呼伦贝尔草原生态系统
    A、AB、BC、CD、D

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关动物基因工程的说法，错误的是（　　）
    A、将外源生长激素基因导入动物体内可提高动物生长速度
    B、将肠乳糖酶基因导入奶牛基因组中，使获得的转基因牛分泌的乳汁中乳糖含量大大降低
    C、利用基因工程技术，得到的乳腺生物反应器可以解决很多重要的药品的生产问题
    D、用转基因动物作为器官移植的供体时，由于导入的是调节因子，而不是目的基因，因此无法抑制抗原的合成

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某些细胞的亚显微结构示意图．请回答下列问题．

    （1）可以代表洋葱根尖分生区细胞的是图
     
    ，若将三种细胞分别置于30%蔗糖溶液中，则能发生质壁分离现象的细胞是图
     
    ．
    （2）参与图中标号6所示结构的形成的重要细胞器是
     
    ．某一兴趣小组的同学在研究洋葱根尖细胞的分裂中，把该细胞器加以破坏，则细胞分裂后，得到的子细胞可能出现的情况是：
     
    ．
    （3）三个图中具有双层膜结构的细胞器名称是
     
    ．
    （4）对标号f和标号5所示结构叙述正确的是
     

    A．生理活动中都产生[H]B．前者有片层结构，后者有嵴
    C．黑暗条件下，生理活动中都消耗O2 D．前者不产生ATP，后者产生ATP
    （5）细胞进行下列各种生命活动，正常情况图甲细胞
     
    ，图乙细胞
     
    （填编号）
    ①不增殖      ②能继续增殖        ③细胞核DNA只转录不复制
    ④合成蛋白质   ⑤出现染色体结构    ⑥有mRNA经核孔进入细胞质中
    （6）若丙为吞噬细胞，能通过胞吞作用吞噬细菌，说明[a]具有
     
    ．
    （7）若丙是人体的一个胰岛B细胞，则胰岛素从合成到分泌出细胞外依次经过的细胞结构是
     
    （填字母），该过程中一共穿膜
     
    层．
    （8）科学家用
     
    法能够分离丙细胞的各种细胞器．分离动物细胞结构时必须首先破坏细胞膜，破坏细胞膜最简便的方法是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲是高等动物（2N=4）细胞分裂的6个示意图；图乙表示人类生殖和发育过程中细胞的染色体数目变化曲线．据图回答下列问题：
    （1）图甲A～F中，一定属于有丝分裂分裂期的图象是
     
    ，多数情况下，不可能在同一个个体内进行的图象是
     
    ．
    （2）A图象形成的子细胞的名称是
     
    ．
    （3）图乙中D～E发生的现象叫
     
    ．
    （4）减数分裂过程中，基因重组发生在图乙中的时间段是
     
    ，E～F段表示的细胞分裂方式是
     
    ．
    （5）图甲B中的染色体组有
     
    个，含有姐妹染色单体的图象是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关基因工程的叙述中，正确的是（　　）
    A、重组质粒的形成是在细胞内完成的
    B、基因工程常用的载体包括细菌、噬菌体和动植物病毒
    C、蛋白质的结构可为合成目的基因提供资料
    D、目的基因只要进入受体细胞就能表现出特定的性状

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    若将细胞中某一个DNA分子进行标记，经过四次有丝分裂后，它子代细胞中含有标记链DNA分子的细胞占后代总细胞数的（　　）
    A、
    1
    16
    B、
    1
    8
    C、
    1
    4
    D、
    1
    2

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于“性状分离比的模拟”实验中，不正确的是（　　）
    A、甲、乙两个小桶内放入两种彩球各10个
    B、装彩球的两个小桶如果是透明的，不会对实验结果产生干扰
    C、在每次抓取不球时，都应将桶内的小球充分混合
    D、每次抓取小球统计后，应将彩球放回原来的小桶内，重复抓取50-100次

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    决定反射时间长短的主要因素是（　　）
    A、反射弧突触数目的多少
    B、感受器的兴奋性
    C、刺激强度的大小
    D、效应器的兴奋性

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案