分析 1、单克隆抗体制备流程:先给小鼠注射特定抗原使之发生免疫反应,之后从小鼠脾脏中获取已经免疫的B淋巴细胞;诱导B细胞和骨髓瘤细胞融合,利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞;进行抗体检测,筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞;进行克隆化培养,即用培养基培养和注入小鼠腹腔中培养;最后从培养液或小鼠腹水中获取单克隆抗体.
2、两次筛选:①筛选得到杂交瘤细胞(去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞);②筛选出能够产生特异性抗体的细胞群.
解答 解:(1)单克隆抗体制备是将效应B细胞与骨髓瘤细胞融合,若A细胞是小鼠骨髓瘤细胞,则B细胞是取自感染H5N1禽流感病毒的动物或人的效应B细胞.相对于植物细胞促进融合,促进d过程的常用诱导方法特殊的是灭活的病毒.
(2)若只考虑两两细胞融合,则融合的细胞有三种:B细胞之间融合、骨髓瘤细胞之间融合及B细胞和骨髓瘤细胞之间的融合,所需还需要用选择培养基进行筛选,该培养基中只有B细胞和骨髓瘤细胞融合的杂交瘤细胞存活,即能无限增殖又能产生特异性抗体的杂交瘤细胞.
(3)经过选择性培养的杂交瘤细胞,还需进行第二次筛选,选出既能无限增殖又能产生单一抗体的杂交瘤细胞.最后将选出的细胞在体外条件下做大规模培养,或小鼠腹腔内增殖,从培养液或小鼠腹水中,就可以提取出单克隆抗体了.得到的单克隆抗体具有的特点是:特异性强、灵敏度高、能大量制备.
故答案为:
(1)感染 效应B 灭活的病毒
(2)3 能无限增殖 杂交瘤细胞
(3)既能无限增殖又能产生单一抗体的杂交瘤 培养液 小鼠腹水 特异性强、灵敏度高、能大量制备
点评 本题以单克隆抗体的制备图解为载体,考查了多项生物工程技术,具有一定的综合性.考生要识记动物细胞融合和植物原生质体融合的方法的区别;识记单克隆抗体制备的步骤;识记动物细胞培养的条件和特点.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南新乡一中高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
2015年诺贝尔奖获得者屠呦呦从青蒿中提取出了青蒿素。它能干扰疟原虫表膜一线粒体的功能,阻断宿主红细胞为其提供营养,导致形成自噬泡,并不断排出到虫体外,使疟原虫损失大量胞浆而死亡,进而达到抗疟的目的。下列相关叙述,正确的是( )
A. 疟原虫的细胞与人的成熟红细胞具有的生物膜种类相同
B. 疟原虫的细胞内自噬泡与细胞膜的融合体现细胞膜的功能特点
C. 在青蒿素的作用下,疟原虫细胞内能量的供应机制受到影响
D. 在青蒿素的作用下,红细胞运输营养物质的速率明显下降
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南新乡一中高二下第十次周练生物试卷(解析版) 题型:选择题
现有酵母菌甲进行需氧呼吸,酵母菌乙进行酒精发酵,若它们消耗了等量的葡萄糖,则它们放出的CO2总量与酵母菌甲吸收的氧气之比为( )
A.1:2 B.2:3 C.3:4 D.4:3
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞的全能性是指细胞具有全面的生理功能 | |
| B. | 克隆羊多莉的诞生,说明高度分化的动物体细胞核仍具有全能性 | |
| C. | 植物体在某些部位能够长芽,这是植物细胞全能性的表现 | |
| D. | 植物的种子萌发成幼苗,说明植物细胞具有全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | CD对应的时间段,细胞中含有同源染色体 | |
| B. | D点所对应时刻之后,单个细胞中可能不含Y染色体 | |
| C. | EF所对应的时间段,DNA含量的变化是由于同源染色体的分离 | |
| D. | FG段染色体与DNA数之比为1:1 |
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