| A、过程①使用了限制酶,切割的结果一定会产生黏性末端 |
| B、过程④选择同一品种烟草的任何细胞都可以,因为细胞全能性的表达程度都相同 |
| C、过程⑤中的愈伤组织在细胞分裂素多,生长素少的配比下,有利于生根 |
| D、过程③和⑥的筛选都可以利用目的基因制作的基因探针 |
| 激素使用情况 | 结果 |
| 先使用生长素,后使用细胞分裂素 | 有利于细胞分裂,但细胞不分化 |
| 先使用细胞分裂素,后使用生长素 | 细胞既分裂也分化 |
| 同时使用,且比例适中 | 促进愈伤组织的形成 |
| 同时使用,且生长素用量较高 | 有利于根的分化、抑制芽的形成 |
| 同时使用,且细胞分裂素用量较高 | 有利于芽的分化、抑制根的形成 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、光能 ATP 叶绿素 葡萄糖 |
| B、光能 叶绿素 ATP 葡萄糖 |
| C、光能 叶绿素 CO2 葡萄糖 |
| D、光能 ATP CO2 葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、C、H、O、Ca、Mg |
| B、Fe、Mn、B、Mo、S |
| C、P、N、K、Ca、Mg |
| D、Mo、Zn、Cu、B、Fe |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞 |
| B、未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程 |
| C、植物的器官、组织或细胞通过离体培养产生愈伤组织的过程 |
| D、取植物的枝芽培育成一株新植物的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、下丘脑通过垂体促进性腺的生长发育 |
| B、当细胞外液渗透压过高时,上图中激素X的含量增加 |
| C、图中表明甲状腺激素的分级调节中存在反馈调节机制 |
| D、促甲状腺激素与甲状腺激素有拮抗作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 供选项 | a | b | c |
| A | 蛋白质 | 多肽 | 氨基酸 |
| B | 核酸 | RNA | 核糖核苷酸 |
| C | 生态系统 | 群落 | 种群 |
| D | 细胞 | 原核细胞 | 酵母菌 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、次级精母细胞核中的DNA分子和正常体细胞核的DNA分子数目相同 |
| B、由于同源染色体的分离,使得次级精母细胞中染色体的数目和四分体的数目都减少了一半 |
| C、减数第二次分裂后期,细胞中染色体的数目等于正常体细胞中的染色体数目 |
| D、初级精母细胞中DNA分子数目是四分体数目的4倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、I-IV过程中,只有Ⅲ过程一定发生了基因突变 |
| B、IV过程对细胞1、2的清除是通过细胞坏死完成的 |
| C、I过程是细胞分裂分化,成体干细胞和细胞2都通过有丝分裂增殖 |
| D、与正常肝细胞相比,细胞1的核体积增大,细胞2的膜表面糖蛋白含量减少 |
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