[题目]棉花栽培中.适时打顶是提高棉花产量的重要措施.但打顶后的棉株叶片在花铃后期会出现早衰.进而影响棉花产量.为探究打顶后棉叶出现早衰的原因.科研人员在花铃后期检测了不打顶.打顶.打顶+NAA(打顶后立即用适宜浓度的NAA溶液处理)三组棉株叶片内相关激素的含量.结果如下图.回答下列问题:(l)不打顶的棉花植株会出现明显的顶端优势.这体现了生长素的生理作用具有 � 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】棉花栽培中，适时打顶（去顶芽）是提高棉花产量的重要措施，但打顶后的棉株叶片在花铃后期会出现早衰，进而影响棉花产量。为探究打顶后棉叶出现早衰的原因，科研人员在花铃后期检测了不打顶、打顶、打顶+NAA（打顶后立即用适宜浓度的NAA溶液处理）三组棉株叶片内相关激素的含量，结果如下图。回答下列问题：

(l)不打顶的棉花植株会出现明显的顶端优势，这体现了生长素的生理作用具有____的特点。打顶能提高棉花产量的原因是____。

(2)据图分析，打顶后棉株叶片出现早衰的原因是____。请据此研究结果，提出提高棉花产量的措施：____。

【答案】两重性解除顶端优势，促进侧芽发育，使棉株多开花多结果脱落酸的含量上升适时打顶，同时补充适量NAA抑制叶片早衰

【解析】

1．生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果。

2．脱落酸：脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多。脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。

（1）顶端优势指由顶芽形成的生长素向下运输，使侧芽附近生长素浓度加大，由于侧芽对生长素敏感而被抑制；顶芽浓度低，优先生长。故顶端优势体现了生长素生理作用具有两重性；打顶能提高棉花产量的原因是除顶端优势，促进侧芽发育，使棉株多开花多结果。

（2）据图分析，叶片出现早衰现象的原因是脱落酸的含量上升，促进叶片脱落；结合实验结果分析可知，棉株需要适时打顶，同时补充适量NAA素更有利于产量的提高。

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】研究者发现，当水流喷射到海兔（螺类的一种）的喷水管皮肤时会引起鳃肌收缩，导致喷水管和鳃收缩，称为缩鰓反射。当喷水管重复受到温和的喷水刺激时，缩蟋反射的幅度越来越小，即产生习惯化，对已产生习惯化的海兔，用短暂电流刺激其头部皮肤（对海兔为伤害性刺激），再用水流刺激喷水管，结果产生的缩腮反射比只用水流刺激喷水管强烈，即产生去习惯化。相关结构及发生机制如下图。请分析并回答：

（1）图示中参与缩腮反射的神经元至少有_____个。

（2）为研究海兔重复受到温和喷水刺激产生习惯化的原因，科研人员进行了如下实验。

连续电刺激部位测量指标及现象	喷水管皮肤	感觉神经元	运动神经元
感觉神经元电位变化	持续产生	持续产生	？
运动神经元电位变化	逐渐减弱	逐渐减弱	持续产生
肌肉收缩程度	逐渐减弱	逐渐减弱	一直正常

①神经元受到适宜刺激时，受刺激部位膜内电位变化是________。表中“？”处应填写________，原因是________。

②根据实验结果，推测海兔重复受到温和喷水刺激产生习惯化是由于兴奋在________部位传递减弱或受阻。

（3）研究者通过实验证明去习惯化形成的原因是：当伤害刺激作用于头部皮肤时，神经元L29兴奋并释放________，再受到喷水刺激后，引起感觉神经元在兴奋时其轴突末稍释放更多的神经递质。据此判断，仅用短暂电流刺激海兔头部的皮肤________（能/不能）产生缩鳃反射。

（4）根据去习惯化形成机制，推测习惯化产生的原因是连续温和喷水刺激导致________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下图是某生态系统中组成食物链的三个种群（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）一年内能量流动统计的部分数据（图中数值单位是100万kJ）。有关叙述错误的是（）

A.能量在营养级之间以有机物形式循环流动

B.种群Ⅱ为该生态系统的主要成分

C.种群Ⅱ呼吸消耗的能量小于5450万kJ

D.第二营养级到第三营养级能量传递效率约为20%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】某弃耕农田多年后形成灌木丛，下图表示灌木丛某阶段田鼠的种群数量变化，下表为该灌木丛第一、二、三营养级生物的能量分析表（单位为百万千焦），“？”表示能量暂时不详，但可以计算出来。

营养级	同化量	未利用量	分解者分解量	呼吸量
一	2．48×1011	2．0×1011	1．69×1010	2．8×1010
二	3．1×109	4．6×108	6．6×108	1．53×109
三	？	8．0×107	4．0×107	2．3×108

（1）生态系统的结构包括和。

（2）图中虚线表示，N点时出生率（选填“＞”、“＜”或“＝”）死亡率。

（3）第二、三营养级之间能量的传递效率为（保留一位小数点）。

（4）在灌木丛中，食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息能够，以维持生态系统的稳定。

（5）该弃耕农田多年后形成灌木丛的过程属于群落的演替。在草本与灌木混生阶段，农田内很少有一年生草本植物生长，其原因是。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。

（1）下图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图

①激素甲的化学本质是____________。

②高浓度的激素甲和激素乙对侧芽萌动分别起的作用是___________和________________。

（2）为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源，同时也将另一些根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中作为对照。经过一段时间后观察发现，在有生长素的培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。

①该实验的自变量是________________________________。

②据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是：高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而___________________________。

（3）乙烯的主要生理作用是________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：