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    【题目】在对纤维素分解菌进行选择培养时用液体培养基的目的是（ ）

    A. 可获得大量菌体

    B. 纤维素分解菌适宜在液体培养基上生长

    C. 可以充分利用培养基中的营养物质

    D. 可获得高纯度的纤维素分解菌

    【答案】A

    【解析】

    培养基的类型和用途

    （1）按物理状态分：固体培养基和液体培养基、半固体培养基。

    （2）按功能分：选择培养基和鉴别培养基。

    （3）按成分分：天然培养基和合成培养基。

    在液体培养基中，营养物质是以溶质状态溶解于水中，这样纤维素分解菌就能充分接触和利用营养物质，有利于纤维素分解菌的生长，可获得大量菌体，A正确，BCD错误。故选A。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图1表示种子萌发破土时产生的“顶端弯钩”（研究表明，“顶端弯钩”的形成与HLSI蛋白的合成有关）现象；下图2是针对“顶端弯钩”产生机理的实验探究示意图。下列相关叙述错误的是

    A. 实验的自变量为乙烯或茉莉素的有无

    B. “顶端弯钩”的形成减小了子叶在出土过程中的机械伤害

    C. “顶端弯钩”的产生机理是茉莉素能促进HLSI蛋白的合成

    D. 图2中实验④的设置目的是探究茉莉素对乙稀作用的影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】L-肉碱具有参与脂肪氧化、抗疲劳、延迟患阿尔茨海默综合症等功能。据报道大肠杆菌能将巴豆甜菜碱转化成L-肉碱，但效率较低。科研人员通过基因工程将BCD基因、F基因以及T基因导入到大肠杆菌细胞内以提高L-肉碱的转化率。实验过程及结果如下图所示，分析并回答下列问题：

    （1）实验过程中用PCR技术获得目的基因，PCR反应体系需要加入的有机物有DNA模板、dNTP、耐高温DNA聚合酶和____________。实验过程中不能将BCD基因、F基因以及T基因直接导入到大肠杆菌细胞内，而是构建重组质粒后再导入大肠杆菌，原因是____________，并能遗传给下一代.图中两个重组质粒目的基因的首端都含有启动子T7，T7是____________识别和结合的部位，能驱动基因转录。

    （2）将重组所粒1和重组质粒2导入大肠杆菌时，应用________处理大肠杆菌，使细胞处于________的感受态。

    （3）为了筛选出同时含有BCD基因、F基因以及T基因的大肠杆菌，实验的思路是_______________。

    （4）研究发现巴豆甜菜碱转化成L-肉碱是一个可逆反应过程，得到的工程菌在含有巴豆甜菜碱培养基中培养2小时后，L-肉碱的含量基本稳定，此时可以____________________________________，以提高产量。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在以尿素为惟一氮源的培养基中加入酚红指示剂的目的是

    A．对分离的菌种作进一步的鉴定

    B．筛选出能分解尿素的细菌

    C．培养基中还缺乏酚红指示剂作细菌的营养

    D．如指示剂变蓝我们就能准确地认定该菌能分解尿素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人体某器官中血液的流动情况示意图，表示物质促进或抑制的产生，产生后将释放到血液中。下列说法正确的是

    A. 若该器官为骨骼肌，可表示胰高血糖素，可表示肌糖原分解产生的葡萄糖

    B. 若该器官为胰腺，可能是促胰液素，可能是胰液

    C. 若该器官为下丘脑，可能是甲状腺激素，可表示促甲状腺激素释放激素

    D. 若该器官为性腺，则可能是促性腺激素释放激素，可表示性激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图甲、乙两个箱子中，放置了两种相同颜色的小球。若用此装置表示性状分离比的模拟实验，下列分析不正确的是 （ ）

    A. 甲、乙箱子可分别表示雌、雄生殖器官，小球代表雌、雄配子

    B. 从箱子中抓取小球的过程模拟了等位基因的分离及雌、雄配子的随机结合

    C. 甲、乙箱子中两种颜色的小球数目之比均为1:1，且两箱子中小球总数一定要相等

    D. 每次抓取的彩球一定要放回原桶中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某二倍体自花传粉的植物的花色受多对等位基因控制，花色遗传的机制如图所示，请回答下列问题：

    （1）某蓝花植株自交，其自交子代中蓝花个体与白花个体的数量比约为27:37，这表明该蓝花植株细胞中控制蓝色色素合成的多对基因__填（“是”或“不是”）分别位于不同对同源染色体上，不同基因型的蓝花植株分别自交，子代中出现蓝花个体的概率除了27/64外，还可能是____。

    （2）现有甲、乙、丙3个基因型不同的纯合红花株系，它们两两杂交产生的子代均表现为紫花。若用甲、乙、丙3个红花纯合品系，通过杂交实验来确定某种纯合白花株系有关花色的基因组成中存在几对（或3对或4对）隐性纯合基因，请写出实验设计思路，预测结果并得出实验结论（不考虑基因突变、染色体变异、交叉互换等情况）。实验思路：____。

    实验结果和结论：

    ①若________,则该白花株系的基因型中存在2对隐性纯合基因；

    ②若________,则该白花株系的基因型中存在3对隐性纯合基因；

    ③若________,则该白花株系的基因型中存在4对隐性纯合基因。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】微量元素在生物体内虽很少，却是维持正常生命活动不可缺少的，这可以通过下面哪一实例得到说明

    A．Mg是叶绿素的组成成分

    B．油菜缺少硼时会出现“花而不实”

    C．动物血液钙盐含量太低会抽搐

    D．缺P会影响ATP的合成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】美国科学家卡尔文利用同位素标记法对小球藻的光合作用进行研究，最终探明了光合作用中碳的转化途径，因此获得了1961年的诺贝尔化学奖。甲图为简化的卡尔文循环示意图，请回答下列问题：

    （1）卡尔文循环在细胞中进行的场所是_____________，过程①叫做__________，参与到过程②中的X物质来自于光反应中的_______________________（过程）。

    （2）在培养小球藻的试管内加入14C标记的CO2，先进行一定强度的光照后，再进行黑暗处理，分别检测小球藻体内的三碳化合物和五碳化合物的放射性强度，得出的曲线如乙图所示。图中曲线Ⅰ表示的是____________的变化趋势，判断依据是_____________。

    （3）图2中的乙是_________。用纸层析法分离色素的原理是_______________________。

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