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    10．人类在预防与诊疗传染性疾病过程中，经常使用疫和抗体．已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原，且疾苗生产和抗体制备的流程之一如下图：请回答：

    （1）过程①代表的是逆转录．
    （2）过程③采用的实验技术是细胞融合，获得的X是杂交瘤细胞．要制备单克隆抗体应让浆
    细胞和骨髓瘤细胞融合，经2次筛选才能选出产生所需单一抗体的杂交瘤细胞，然后要用动物细胞培养
    技术在体外培养，培养时配置的培养基中是液体固体、液体）培养基，其成分与培养植物相比不同的是用动物血清和葡萄糖替代了植物激素和蔗糖．
    （3）对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工程生产的A蛋白所制备的疫苗．对该传染病疑似患者确诊时，可从疑似患者体内分离病毒，与已知病毒进行核酸序列较；或用图中的抗A蛋白的单克隆抗体进行特异性结合检测．

    分析 分析题图：图示为疫苗生产和抗体制备的流程之一，其中①表示逆转录过程；②是基因表达载体的构建过程；③表示细胞融合过程；X为杂交瘤细胞．

    解答 解：（1）由以上分可知①是RNA形成DNA的过程，表示逆转录．
    （2）③是动物细胞融合过程，是将浆细胞和骨髓瘤细胞通过一定的方法融合成杂交瘤细胞（X）．在将X进行扩大培养之前，至少需要经过两次筛选，一次是用用选择培养基筛选出杂交瘤细胞；另一次是用专一抗体检测方法筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞．对动物细胞进行培养时要用液体培养基，与植物不同的是要加入动物血清和葡萄糖，而植物是植物激素和蔗糖．
    （3）对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工程生产的A蛋白所制备的疫苗．对该传染病疑似患者确诊时，可以从疑似患者体内分离出病毒，与已知病毒进行核酸序列比较；或采用抗原-抗体杂交法，即用图中的抗A蛋白的单克隆抗体进行特异性结合检测．
    故答案为：
    （1）逆转录
    （2）细胞融合  杂交瘤细胞动物细胞培养   液体   动物血清   葡萄糖   植物激素  蔗糖
    （3）A蛋白 核酸序列（或基因序列或RNA序列或核糖核苷酸序列） 抗A蛋白的单克隆抗体

    点评 本题结合疫苗生产和抗体制备的流程图，考查基因工程、动物细胞融合技术、单克隆抗体等知识，要求考生识记基因工程的工具及操作步骤，识记单克隆抗体的制备过程，能准确判断图中各过程的名称，再结合所学的知识答题．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西临汾一中高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列列关于生物进化的叙述，正确的是

    ①盲鱼眼睛的退化是黑暗诱导基因突变的结果；②不同基因型的个体对环境的适应性可相同，也可不同；③物种的形成必须经过生殖隔离，因此生殖隔离是新物种形成的最后阶段；④在自然条件下，种群基因频率的变化只与环境的选择作用有关；⑤自然选择是通过作用于个体而影响种群的基因频率定向改变；⑥物种间的共同进化都是通过生存斗争实现的

    A．②③⑤ B．②⑥ C．②⑤⑥ D．④⑤⑥?

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．禽流感由甲型流感病毒引起，其病毒呈球状，表面有两种糖蛋白突起，具有抗原特性，分别是红细胞凝结素（简称HA蛋白）和神经氨酸酶（简称N蛋白）．HA和N各有“本领”，前者可以使病毒轻松附着在生物细胞的受体，使其感染；后者则会破坏细胞的受体，使病毒在宿主体内自由传播．图示H7N9禽流感病毒正在识别并结合人呼吸道上皮细胞，请分析回答：

    （1）膜上的蛋白质是生物膜功能的主要承担者，其分布形式通常与其功能相适应，如①与多糖结合后的功能是识别；贯穿在结构②中的蛋白质⑦的功能可能有载体、酶（离子泵，连接）（至少写出两点）．
    （2）H7N9禽流感病毒在复制时，直接参与合成红细胞凝结素的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体（不考虑能量系统）．假设H7N9流感病毒基因由m个核苷酸构成的8个负链的RNA片段组成，则该病毒基因组中含有8个游离的磷酸基团．
    （3）H7N9禽流感病毒在正确识别并结合人呼吸道上皮细胞后，随后完成的生命活动是神经氨酸酶破坏上皮细胞受体，随后病毒蛋白质外壳与受体细胞膜融合，病毒将遗传物质（RNA）释放进入受体细胞．
    （4）禽流感病人通常表现为头痛，发热，咳嗽，呼吸困难等症状．病人如果服用头孢霉素是否有疗效？请判断并说明理由：无效，因为头孢主要作用于细菌（细胞壁），能抑制细菌的繁殖，但不能抑制病毒在人体内的繁殖．．
    （5）通常每一种病毒都有特定的感染对象，例如人流感病毒主要在人际间传播，而禽流感病毒主要在鸟类及家禽间传播，一般不会跨物种传播，科学家发现病毒遗传物质序列通常与被感染对象遗传物质序列有相似的片段．现在，禽流感病毒（H7N9）能感染人类是由于病毒发生突变，但暂时还没有在人际间传播的能力；如果猪同时感染H3N2（人流感病毒）和（H7N9），则可能发生两种病毒的遗传物质发生重组（基因重配），最终能产生在人际间传播的新型流感病毒，这是我们最不希望看到的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．蚯蚓是森林中的土壤动物之一，主要以植物的枯枝败叶为食．为探究蚯蚓对森林凋落物的作用，某探究性学习小组做了如下实验．
    （1）森林生态系统中的各种生物称为（生物）群落．从生态系统的成分角度看，蚯蚓属于分解者，从生态系统的功能角度看，蚯蚓的行为促进了物质循环和能量流动．
    （2）研究者选择4个树种的叶片首先做了半分解和未分解两种不同处理，于6～9月进行了室外实验．将每种叶片与土壤混合均匀后置于两个盆中，将数目相等的蚯蚓置于其中饲养，统计蚯蚓的食物消耗量，结果如下表．
    单位体重蚯蚓日平均食物消耗量（mg/（g﹒d））
    不同处理蒙古栎杨树红松白桦
    未分解叶2.445.944.797.30
    半分解叶7.209.428.715.23
    ①实验所选择蚯蚓生长状况基本一致，其目的是排除蚯蚓个体差异对实验结果的影响．为了排除土壤中原有动物和微生物对实验的影响，应该在实验前对土壤进行灭菌 处理．
    ②据表分析，蚯蚓对半分解叶的消耗量明显高于（或“大于”）未分解叶的消耗量，在不同叶片中，对杨树的半分解叶最为喜好．由此说明叶片的种类和分解（腐解）程度是影响蚯蚓摄食偏好的主要因素．
    （3）依据上述实验分析，若在红松林和蒙古栎林中种植一些杨树，有利于增加蚯蚓的数量的数量，以增加了土壤中的生物种类，提高整个生态系统的抵抗力）稳定性（或“自我调节能力”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．在人体内环境中可以发生的生理过程是（　　）
    A．组织胺使毛细血管扩张
    B．合成血浆蛋白中的纤维蛋白原和凝血酶原
    C．糖类转化为脂肪
    D．食物中的淀粉经消化分解成麦芽糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．细胞分化在高等生物的生长发育中普遍存在，下列有关分化的叙述，不正确的是（　　）
    A．细胞分化形成的不同组织细胞中含有不同的mRNA
    B．生物体内已经分化的细胞其全能性不能体现
    C．植物组织培养中的愈伤组织已经高度分化
    D．囊胚细胞分化程度低，可以通过胚胎分割移植繁殖动物

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列不属于我国生态工程建设实例的是（　　）
    A．沼气工程B．桑基鱼塘
    C．防沙治沙工程D．焚烧城市生活垃圾

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图为固定化酶的反应柱示意图，请据图回答：
    （1）请请在横线上填出各标号名称：
    ①反应柱②固定化酶 ③分布着小孔的筛板．
    （2）与一般酶制剂相比，固定化酶的突出优点是既能与反应物充分接触，又能与产物分离并和能被反复利用．
    固定化细胞的优点是成本更低，操作更容易．
    （3）③的作用是使酶颗粒无法通过③，反应溶液却可以自由出入．
    （4）制作固定葡萄糖异构酶所用的方式有将酶相互连接起来 将酶吸附在载体表面上．
    （5）据图说出反应柱的作用原理反应物溶液从反应柱上端注入，使得反应物溶液通过反应柱，与固定化酶接触，得到产物从反应柱下端流出．

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    17．人体进食后血糖浓度升高，此时分泌量明显增多、促进血糖浓度降低的激素是（　　）
    A．胰岛素B．甲状腺激素C．生长激素D．胰高血糖素

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