| 1 |
| 4 |
| b |
| y |
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| 4 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、母亲在形成卵细胞的过程中,在减数第一次分裂时,发生了同源染色体不分离 |
| B、父亲在形成精子的过程中,在减数第一次分裂时,发生了同源染色体不分离 |
| C、母亲在形成卵细胞的过程中,在减数第二次分裂时,发生了姐妹染色单体不分离 |
| D、父亲在形成精子的过程中,在减数第二次分裂时,发生了姐妹染色单体不分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、文中所提及的生物技术目前已获得成果之一为治疗毛发脱落 |
| B、文中所提及的生物技术目前已应用于将单一基因导入毛囊 |
| C、科学家为了进行文中所提及的生物技术,必须预先准备DNA连接酶、限制酶和运载体 |
| D、上述生物技术的名称为动物细胞重组技术 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、磷的主要储存库是海洋 |
| B、磷循环是不完全循环 |
| C、在海洋中,浮游植物吸收无机磷的速度很快 |
| D、在淡水生态系统中,浮游植物吸收无机磷的速度很慢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、父母双方都是杂合子 | ||
B、这对夫妇再生一个女孩,是白化病的概率为
| ||
| C、白化病为隐性性状 | ||
| D、题干中患病:正常=3:1符合分离定律的分离比 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、该生态系统经过能量的多级利用,提高了系统总能量的利用效率 |
| B、通过蝇蛆、蚯蚓、沼气池中的微生物等消费者的作用,有效地促进了系统中物质的循环利用 |
| C、离开了人的作用,该系统将很快崩溃 |
| D、该生态系统遵循了“物质循环再生”原理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 细胞周期 | 视野a细胞数(个) | 视野b细胞数(个) | … | 总数(个) | |
| 间期 | 26 | 27 | |||
| 分 裂 期 | 前期 | 1 | 2 | 12 | |
| 中期 | 1 | 1 | 11 | ||
| 后期 | 0 | 2 | 9 | ||
| 末期 | 1 | 0 | 8 | ||
| 计数细胞的总数 | |||||
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科目:高中生物 来源: 题型:
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