| A. | 三个实验中的自变量依次为时间、H2O2浓度、pH | |
| B. | 图甲可以得出过氧化氢酶具有高效性 | |
| C. | 图乙bc段产生的原因可能是过氧化氢酶浓度有限 | |
| D. | 图丙可以得出pH越小或越大酶活性越高 |
分析 分析图甲:加过氧化氢酶与加Fe3+相比,加过氧化氢酶的反应速率快.
分析图乙:该图表示底物浓度与化学反应速率的关系.曲线ab段表示随着过氧化氢浓度的升高,化学反应速率加快;bc段,随着过氧化氢浓度的升高,化学反应速率不再加快.
分析图丙:该图表示PH与化学反应速率的关系.在一定范围内,随着pH的升高,酶活性逐渐增强,而超过最适PH后,随着PH的升高,酶活性逐渐降低.
解答 解:A、三个实验中的自变量依次为催化剂种类、H2O2浓度、pH,A错误;
B、图甲中,加过氧化氢酶与加Fe3+相比加过氧化氢酶的一组反应速率快,说明酶的催化作用具有高效性,B正确;
C、图乙中bc段,随着过氧化氢浓度的升高,化学反应速率不再加快,原因可能是过氧化氢酶数量有限,C正确;
D、图丙中,在一定范围内,随着pH的升高,酶活性逐渐增强,而超过最适PH后,随着PH的升高,酶活性逐渐降低,D错误.
故选:BC.
点评 本题以曲线图为载体,考查酶的特性和影响酶活性的因素,意在考查考生分析曲线图提取有效信息的能力,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 有丝分裂和无丝分裂过程中都有可能发生染色体变异 | |
| B. | 姐妹染色单体间相同片段的交换属于基因重组 | |
| C. | 脱氧核苷酸的种类、数目和排列顺序发生改变必然导致染色体结构变异 | |
| D. | 基因突变的方向与环境有明显的因果关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 生物发生变异,相应基因型不一定发生改变 | |
| B. | 生物的性状发生改变,相应基因可能未发生改变 | |
| C. | 可遗传变异均可通过显微镜观察到 | |
| D. | 变异是不定向的,而自然选择是定向的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 实验一 (乳糖浓度为10%) | 酶浓度 | 0 | 1% | 2% | 3% | 4% |
| 相对反应速率 | 0 | 25 | 50 | 100 | 200 | |
| 实验二 (酶浓度为2%) | 乳糖浓度 | 0 | 5% | 10% | 15% | 20% |
| 相对反应速率 | 0 | 25 | 50 | 65 | 65 |
| A. | 实验一若继续增加酶浓度,相对反应速率不再加大 | |
| B. | 实验一若增加乳糖浓度,相对反应速率将降低 | |
| C. | 实验二若继续增大乳糖浓度,相对反应速率不再加大 | |
| D. | 实验二若将反应温度提高5℃,相对反应速率将增大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 组别 | 温度(℃) | 实验光照强度占自然光照强度的百分比(%) | 开始时的 CO2浓度(%) | 12h后的 CO2浓度(%) |
| 1 | 25 | 0 | 0.35 | 0.368 |
| 2 | 25 | 20 | 0.35 | 0.306 |
| 3 | 25 | 40 | 0.35 | 0.289 |
| 4 | 25 | 60 | 0.35 | 0.282 |
| 5 | 25 | 80 | 0.35 | 0.280 |
| 6 | 25 | 100 | 0.35 | 0.279 |
| A. | 实验的自变量是CO2浓度的变化,因变量是光照强度的变化 | |
| B. | 通过表中实验结果可知该植株在实验条件下的呼吸速率和净光合速率 | |
| C. | 若将第6组植株突然移至第4组条件下,短时间内细胞中的C5将增加 | |
| D. | 通过上述实验,可以确定西红柿生长的最佳光照强度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 以“J”型曲线增长的种群,种群的增长速率不断增大 | |
| B. | 以“S”型曲线增长的种群,种群的增长速率逐步降低 | |
| C. | 以“J”型曲线增长的种群,种群增长不受自身密度制约 | |
| D. | 以“S”型曲线增长的种群,达到K 值时增长速率近于零 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 生命系统的稳态的特点包括相对不变性、可恢复性和适应性 | |
| B. | 稳态包括个体的稳态、群体的稳态和生物圈的稳态 | |
| C. | 草履虫是单细胞生物,不存在稳态 | |
| D. | 稳态是相对的,而且维持稳态的能力是有一定限度的 |
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