1937年，植物生理学家希尔发现，将叶绿体分离后置于试管中，假若在试管中加入适当的“氢受体”，如二氯酚吲哚酚（简称DCPIP），那么照光后便会使水分解并放出氧气，这个反应被称为“希尔反应”。反应的过程如下W#W$W%.K**S*&5^U（注：DCPIP是一种可以接受氢的化合物，在氧化态时是蓝色，在还原态时是无色）。
| 光 叶绿体
（1）(试管2、3两行的次序可以调换) | 试管2 | 1% DCPIP 0.5mL和叶绿体悬浮液5mL | 黑暗 | | 试管3 | 加入试剂：1% DCPIP 0.5mL 和0.5mol/L蔗糖溶液5mL | 光照 | （2）①试管1：无色 试管2：蓝色 试管3：蓝色 (试管2、3的现象与表格中要一致) ② 光照和叶绿体(答全给分) （3）维持叶绿体内外渗透压的平衡
练习册系列答案
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科目：高中生物
来源：
题型：阅读理解
1937年，植物生理学家希尔发现，将叶绿体分离后置于试管中，假若在试管中加入适当的“氢受体”，如二氯酚吲哚酚（简称DCPIP），那么照光后便会使水分解并放出氧气，这个反应被称为“希尔反应”。反应的过程如下（注：DCPIP是一种可以接受氢的化合物，在氧化态时是蓝色，在还原态时是无色）。  为验证光合作用所需的条件，现提供如下材料和用品：离体叶绿体、0．5mol/L蔗糖溶液、浓度为1％DCPIP溶液、蒸馏水、量筒、锡箔纸、试管若干、离心机。请依据“希尔反应”涉及的实验原理，完成下面的实验设计并回答下列问题： （1）方法步骤： 第一步：离体叶绿体溶解于0．5mol/L蔗糖溶液制备成叶绿体悬浮液： 第二步：（填表） | | 加入试剂 | 处理方法 | | 试管1 | ①1% DCPIP 0．5ml ②叶绿体悬浮液5ml | 光照 | | 试管2 | | | | 试管3 | | | 第三步：一段时间后，各试管用离心机离心5分钟。 （2）可能的实验结果及相应的结论： ①观察结果：离心后试管1、试管2、试管3内上层清液的颜色依次是： 。 ②实验结论：光合作用的条件是 。 （3）实验分析与思考：配置叶绿体悬浮液时加入0．5mol/L蔗糖溶液的目的是 。 （4）在上述实验中，能使DCPIP变为无色的化合物是＿＿＿＿，在C4植物的叶绿体中，________（化合物）相当于DCPIP。C4植物较C3植物在光照强烈，干旱环境下仍能进行较强的光合作用是因为____________________________。
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科目：高中生物
来源：2012届山东省济宁一中高三上学期第二次定时练习生物试卷
题型：综合题
1937年，植物生理学家希尔发现，将叶绿体分离后置于试管中，假若在试管中加入适当的“氢受体”，如二氯酚吲哚酚（简称DCPIP），那么照光后便会使水分解并放出氧气，这个反应被称为“希尔反应”。反应的过程如下（注：DCPIP是一种可以接受氢的化合物，在氧化态时是蓝色，在还原态时是无色）。
为验证光合作用所需的条件，现提供如下材料和用品：离体叶绿体、0．5mol／L蔗糖溶液、浓度为1％DCPIP溶液、蒸馏水、量筒、锡箔纸、试管若干、离心机。请依据“希尔反应”涉及的实验原理，完成下面的实验设计并回答下列问题：
（1）方法步骤：
第一步：离体叶绿体溶解于0．5mol／L蔗糖溶液制备成叶绿体悬浮液：
第二步： （填表）
| 加入试剂
| 处理方法
| 试管1
| ①1％DCPIP 0．5mL ②叶绿体悬浮液5mL
| 光照
| 试管2
|
|
| 试管3
|
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|
第三步：一段时间后，各试管用离心机离心5分钟。 （2）可能的实验结果及相虑的结论： ①观察结果：离心机试管l、试管2、试管3内上层清液的颜色依次是： 。 ②实验结论：光合作用所需的条件是 。
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科目：高中生物
来源：2011届湖北省夷陵中学、钟祥一中高三上学期第二次联考（理综）生物部分
题型：综合题
1937年，植物生理学家希尔发现，将叶绿体分离后置于试管中，假若在试管中加入适当的“氢受体”，如二氯酚吲哚酚（简称DCPIP），那么照光后便会使水分解并放出氧气，这个反应被称为“希尔反应”。反应的过程如下（注：DCPIP是一种可以接受氢的化合物，在氧化态时是蓝色，在还原态时是无色）。
为验证光合作用所需的条件，现提供如下材料和用品：离体叶绿体、0．5mol/L蔗糖溶液、浓度为1％DCPIP溶液、蒸馏水、量筒、锡箔纸、试管若干、离心机。请依据“希尔反应”涉及的实验原理，完成下面的实验设计并回答下列问题：
（1）方法步骤：
第一步：离体叶绿体溶解于0．5mol/L蔗糖溶液制备成叶绿体悬浮液：
第二步：（填表）
| 加入试剂
| 处理方法
| 试管1
| ①1% DCPIP 0．5ml ②叶绿体悬浮液5ml
| 光照
| 试管2
|
|
| 试管3
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第三步：一段时间后，各试管用离心机离心5分钟。 （2）可能的实验结果及相应的结论： ①观察结果：离心后试管1、试管2、试管3内上层清液的颜色依次是： 。 ②实验结论：光合作用的条件是 。 （3）实验分析与思考：配置叶绿体悬浮液时加入0．5mol/L蔗糖溶液的目的是 。 （4）在上述实验中，能使DCPIP变为无色的化合物是＿＿＿＿，在C4植物的叶绿体中，________（化合物）相当于DCPIP。C4植物较C3植物在光照强烈，干旱环境下仍能进行较强的光合作用是因为____________________________。
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科目：高中生物
来源：2011-2012学年福建省高三上学期期中考试生物试卷
题型：综合题
Ⅰ．中国的饮食讲究“色香味”，颜色会影响消费。小李同学拟研发“绿色”食用色素，他以生长很快的入侵植物水葫芦为材料进行如下实验。
 a．提取叶绿素
b．探究pH对叶绿素稳定性的影响
取一些叶绿素粗产品，配成一定浓度的溶液，于室温（约25℃）下进行实验，方法和结果如下表。
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实验组号
|
叶绿素溶液（mL）
|
调pH至
|
处理时间（min）
|
溶液颜色
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|
①
|
3．0
|
Y
|
10
|
绿色
|
|
②
|
3．0
|
7．0
|
10
|
绿色
|
|
③
|
3．0
|
6．0
|
10
|
黄绿色
|
|
④
|
3．0
|
5．0
|
10
|
黄褐色
|
注：叶绿素被破坏后变成黄褐色。根据所学知识和实验结果，请回答：
（1）加入绿色叶片的X应该为 ，原因是
。
（2）表中Y应该为 ，原因是
。
（3）若用作食品色素，天然叶绿素色素不适用于
（酸性或碱性）食品，原因是
。
Ⅱ．1937年，植物生理学家希尔发现，将叶绿体分离后置于试管中，假若在试管中加入适当的“氢受体”，如二氯酚吲哚酚（简称DCPIP），那么照光后便会使水分解释放出氧气，这个反应被称为“希尔反应”。反应的过程如下（注：DCPIP是一种可以接受氢的化合物，在氧化态时是蓝色，在还原态时是无色）。
为验证光合作用所需的条件，现提供如下材料和用品：离体叶绿体、0．5mol／L蔗糖溶液、浓度为l％DCPIP溶液、蒸馏水、量筒、锡箔纸、试管若干、离心机。请依据“希尔反应”涉及的实验原理，完成下面的实验设计并回答下列问题：
（1）方法步骤：
第一步：离体叶绿体溶解于0．5mol／L蔗糖溶液制备成叶绿体悬浮液；
第二步：（填表）
|
|
加入试剂
|
处理方法
|
|
试管1
|
①l％DCPIP0．5mL ②叶绿体悬浮液5mL
|
光照
|
|
试管2
|
|
|
|
试管3
|
|
|
第三步：一段时间后，各试管用离心机离心5分钟。
（2）可能的实验结果及相应的结论：
①观察结果：离心后试管1、试管2、试管3内上层清液的颜色依次是：
。
②实验结论：光合作用的条件是
。
（3）实验分析与思考：配置叶绿体悬浮液时加入0．5mol/L蔗糖溶液的目的是
。
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科目：高中生物
来源：2010年江苏省扬州市高三第四次模拟考试生物试题
题型：综合题
（7分）1937年，植物生理学家希尔发现，将叶绿体分离后置于试管中，假若在试管中加入适当的“氢受体”，如二氯酚吲哚酚（简称DCPIP），那么照光后便会使水分解并放出氧气，这个反应被称为“希尔反应”。反应的过程如下（注：DCPIP是一种可以接受氢的化合物，在氧化态时是蓝色，在还原态时是无色）。
 
为验证光合作用所需的条件，现提供如下材料和用品：离体叶绿体、0.5mol/L蔗糖溶液、浓度为1％DCPIP溶液、蒸馏水、量筒、锡箔纸、试管若干、离心机。请依据“希尔反应”涉及的实验原理，完成下面的实验设计并回答下列问题：
（1）方法步骤：
第一步：离体叶绿体溶解于0.5mol/L蔗糖溶液制备成叶绿体悬浮液：
第二步：（填表）
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加入试剂
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处理方法
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试管1
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①1% DCPIP 0.5ml ②叶绿体悬浮液5ml
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光照
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试管2
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▲
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试管3
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▲
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▲
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第三步：一段时间后，各试管用离心机离心5分钟。
（2）可能的实验结果及相应的结论：
①观察结果：离心后试管1、试管2、试管3内上层清液的颜色依次是：
▲ 。
②实验结论：光合作用的条件是 ▲ 。
（3）实验分析与思考：配置叶绿体悬浮液时加入0.5mol/L蔗糖溶液的目的是 ▲ 。
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